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608 content/posts/de/2018-05-02_ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018.html:66
	Deutsch type: Content of: <html><body><html><body><p> Viele Kinder wurden von Freunden oder Mitschülern dazu gebracht, diese Dienste zu nutzen. Eltern haben ebenfalls einen großen Einfluss auf die Wahl und Nutzung von sozialen Medien, die Schule scheint eher die Nutzung des in der Lerngruppe verbreitetsten Messengers zu fördern.
	Englisch Many children were brought in contact with these services by friends or classmates. Parents also have a big impact on the choice and use of social media, while schools seem more likely to promote the use of the most widely distributed messenger in the learning group. Many children were brought in contact with these services by friends or classmates. Parents also have a big impact on the choice and use of social media, while schools seem more likely to promote the use of the most widely distributed messenger in the learning group. 267/2770 · 277 Bearbeitungsbedürftig
609 content/posts/de/2018-05-02_ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018.html:69
	Deutsch type: Content of: <html><body><html><body><p> Wichtig ist für sie, dass sie schnell und einfach mit ihren Freunden chatten können. Es werden sehr häufig private Textnachrichten, Fotonachrichten, Sprachnachrichten, und gelegentlich Sprach- und Videoanrufe benutzt. Hingegen werden öffentliche Status-Posts und öffentlich gepostete Fotos immer seltener.
	Englisch It is important for them that they can chat quickly and easily with their friends. Private text messages, photo messages, voice messages, and occasionally voice and video calls are often used. On the other hand, public status posts and publicly posted photos are becoming increasingly rare. It is important for them that they can chat quickly and easily with their friends. Private text messages, photo messages, voice messages, and occasionally voice and video calls are often used. On the other hand, public status posts and publicly posted photos are becoming increasingly rare. 290/3070 · 307 Bearbeitungsbedürftig
610 content/posts/de/2018-05-02_ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018.html:72
	Deutsch type: Content of: <html><body><html><body><p> Die meisten Jugendlichen denken zuerst nach, wer den Inhalt sehen soll und ob der Inhalt im Internet stehen soll. Das ist sehr gut, denn wenn man aus Versehen etwas postet, vergisst das Internet es nie. Fast alle Befragten dachten genau nach, wen sie vorher alles fragen sollten, ob sie etwas ins Netz stellen dürfen (z.B. bei Fotos von anderen). Das ist gut; man kann nämlich haftbar gemacht werden, wenn man jemand anderen ins Netz stellt, ohne ihn vorher gefragt zu haben.
	Englisch Most young people first think about who should see the content and whether the content should be on the Internet. That is very good, because if you accidentally post something, the internet will never forget it. Almost all respondents knew exactly who they should ask before putting something on the net (for example, in photos of others). That is good as you can be held responsible if you put somebody else on the net without first asking him. Most young people first think about who should see the content and whether the content should be on the Internet. That is very good, because if you accidentally post something, the internet will never forget it. Almost all respondents knew exactly who they should ask before putting something on the net (for example, in photos of others). That is good as you can be held responsible if you put somebody else on the net without first asking him. 445/4790 · 479 Bearbeitungsbedürftig
611 content/posts/de/2018-05-02_ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018.html:75
	Deutsch type: Content of: <html><body><html><body><p> 85% der Schülerinnen und Schüler sind freiwillig in einem speziellen Gruppenchat der Klasse, einen von der Schule unterstützten Klassenchat haben ausnahmslos alle Befragten.
	Englisch 85% of the students voluntarily chose to take part in a special group chat of the class, which could be found at all of the participants' schools. 85% of the students voluntarily chose to take part in a special group chat of the class, which could be found at all of the participants' schools. 146/1730 · 173 Bearbeitungsbedürftig
612 content/posts/de/2018-05-02_ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018.html:78
	Deutsch type: Content of: <html><body><html><body><p> Mehr als die Hälfte der Befragten haben von dem Begriff Freie Software schon einmal gehört. Es ist sehr schade, dass bisher nur 10% diese Software benutzen, aber zwei Drittel würdensich wünschen, soziale Medien mitgestalten zu können.
	Englisch More than half of the respondents have heard of the term Free Software before. It is a pity that so far only 10% use this software, but two-thirds would like to be able to co-design social media. More than half of the respondents have heard of the term Free Software before. It is a pity that so far only 10% use this software, but two-thirds would like to be able to co-design social media. 195/2350 · 235 Bearbeitungsbedürftig
613 content/posts/de/2018-05-02_ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018.html:81
	Deutsch type: Content of: <html><body><html><body><p> Daraus folgt insgesamt, dass viele Kinder und Jugendliche die gewählten, meist proprietären und unsicheren, Dienste nur nutzen, weil sie keine vergleichbare freie Alternative kennen oder haben. Ihnen ist der Datenschutz sowie ihre Rechte und Mitbestimmung schon sehr wichtig, jedoch müssen die Möglichkeiten udn Alternativen besser gestaltet und an Schulen und Lernende herangetragen werden.
	Englisch We can conclude from this that many children and adolescents use the chosen, mostly proprietary and insecure, services only because they do not know or have an adequate free alternative. Data protection and their rights and participation are very important to them, but opportunities and alternatives need to be better designed and brought to schools and learners. We can conclude from this that many children and adolescents use the chosen, mostly proprietary and insecure, services only because they do not know or have an adequate free alternative. Data protection and their rights and participation are very important to them, but opportunities and alternatives need to be better designed and brought to schools and learners. 364/3920 · 392 Bearbeitungsbedürftig
614 content/posts/de/2018-05-02_ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018.html:84
	Deutsch type: Content of: <html><body><html><body><h3> Weiterführende Links zu ähnlichen Erhebungen
	Englisch Further links to similar surveys (German) Further links to similar surveys (German) 41/440 · 44 Bearbeitungsbedürftig
615 content/posts/de/2018-05-02_ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018.html:87
	Deutsch type: Content of: <html><body><html><body><p> `1`<a href="https://twitter.com/StudioImNetz/status/978971467001065474"> SIN - Studie im Netz: Welche #Apps und #SocialMedia-Tools nutzen #Jugendliche regelmäßig? `2`</a>
	Englisch <a href="https://twitter.com/StudioImNetz/status/978971467001065474"> SIN - Studie im Netz: Welche #Apps und #SocialMedia-Tools nutzen #Jugendliche regelm��ig? </a> <a href="https://twitter.com/StudioImNetz/status/978971467001065474"> SIN - Studie im Netz: Welche #Apps und #SocialMedia-Tools nutzen #Jugendliche regelm��ig? </a> 164/1640 · 164 Bearbeitungsbedürftig
616 content/posts/de/2018-05-02_ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018.html:92
	Deutsch type: Content of: <html><body><html><body><p> `3`<a href="https://www.hs-duesseldorf.de/hochschule/verwaltung/kommunikation/Documents/Auswertung_SoMUmfrage.pdf"> Online-Befragung der Studierenden der HS Düsseldorf `4`</a>
	Englisch <a href="https://www.hs-duesseldorf.de/hochschule/verwaltung/kommunikation/Documents/Auswertung_SoMUmfrage.pdf"> Online-Befragung der Studierenden der HS D�sseldorf </a> <a href="https://www.hs-duesseldorf.de/hochschule/verwaltung/kommunikation/Documents/Auswertung_SoMUmfrage.pdf"> Online-Befragung der Studierenden der HS D�sseldorf </a> 169/1690 · 169 Bearbeitungsbedürftig
617 content/posts/de/2018-05-02_ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018.html:97
	Deutsch type: Content of: <html><body><html><body><p> `5`<a href="https://www.dak.de/dak/download/dak-studie-social-media-nutzung-1968596.pdf"> Studie der DAK-Forschung an 12- bis 17-jährigen Schülerinnen und Schülern `6`</a>
	Englisch <a href="https://www.dak.de/dak/download/dak-studie-social-media-nutzung-1968596.pdf"> Studie der DAK-Forschung an 12- bis 17-j�hrigen Sch�lerinnen und Sch�lern </a> <a href="https://www.dak.de/dak/download/dak-studie-social-media-nutzung-1968596.pdf"> Studie der DAK-Forschung an 12- bis 17-j�hrigen Sch�lerinnen und Sch�lern </a> 165/1650 · 165 Bearbeitungsbedürftig
618 content/posts/de/2018-05-02_ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018.html:102
	Deutsch type: Content of: <html><body><html><body><p> `7`<a href="http://www.br-online.de/jugend/izi/deutsch/Grundddaten_Jugend_Medien.pdf"> Grunddaten Jugend und Medien 2018, Internationales Zentralinstitut für das Jugend- und Bildungsfernsehen `8`</a>
	Englisch <a href="http://www.br-online.de/jugend/izi/deutsch/Grundddaten_Jugend_Medien.pdf"> Grunddaten Jugend und Medien 2018, Internationales Zentralinstitut f�r das Jugend- und Bildungsfernsehen </a> <a href="http://www.br-online.de/jugend/izi/deutsch/Grundddaten_Jugend_Medien.pdf"> Grunddaten Jugend und Medien 2018, Internationales Zentralinstitut f�r das Jugend- und Bildungsfernsehen </a> 193/1930 · 193 Bearbeitungsbedürftig
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