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Teilnehmende dürfen nicht dazu gezwungen werden, Einschränkungen ihrer Rechte, insbesondere im Hinblick auf Privatsphäre, zu akzeptieren, wenn dies nicht unbedingt erforderlich ist (zu "Zwang" gehört auch die in vielen Schulstrukturen latent vorhandene Machtposition der Lehrkräfte sowie Angst vor schlechten Bewertungen)
Der Schulsupport des Teckids e.V.bietet, unabhängig von der aktuellen Situation, selbst gehostete Pakete zu fairen Konditionen an.Auf Anfrage per E-Mail an [schulsupport@teckids.org](mailto:schulsupport@teckids.org)kann innerhalb von weniger als einem Tag eine vollständig sicher und unabhängig gehostete Kombination aus folgenden Werkzeugen bereitgestellt werden:
Die Dienste werden vollständig integriert angeboten.Lehrkräfte, Schulleitungen und Schulträger können sich zur Abstimmung eines individuellen Angebots direkt per E-Mail an uns wenden, so dass das Paket angepasst werden kann (ggf.mit Telefon-Termin) und dann in kürzester Zeit bereitsteht.
Schul-Administratoren, die selbstgehostete Dienste selber aufsetzen möchten, erhalten — neben den Supportkanälen der einzelnen Projekte — kostenlos Beratung und Unterstützung von unserem Team FOSS unter [foss@teckids.org](mailto:foss@teckids.org).
Weitere Informationen bieten auch die Electronic Frontier Foundation ([What You Should Know About Online Tools During the COVID-19 Crisis](https://www.eff.org/deeplinks/2020/03/what-you-should-know-about-online-tools-during-covid-19-crisis))sowie der Verein DigitalCourage ([Kinder und Jugendliche — Schulen](https://digitalcourage.de/kinder-und-jugendliche#Schulen)).
**Update:** Wir wurden darauf aufmerksam gemacht, dass bzgl. der Plattform Zoom teilweise nicht ganz korrekte Informationen verbreitet werden, die behaupten, die Betreiber von Zoom selber würden das Aufmerksamkeitstracking aktivieren und auswerten. Das ist nicht richtig und wird von uns auch nicht behauptet — dennoch ist auch die Plattform Zoom für den Einsatz mit Minderjährigen aufgrund der Nutzungsbedingungen nicht geeignet und wir vertreten die Ansicht, dass auch Lehrkräfte nicht die Möglichkeit bekommen sollten, ihre Lernenden unbemerkt zu überwachen und Plattformen diese Möglichkeit nicht anbieten sollten.
**Update:** In der Zwischenzeit haben Sicherheitsforscher weitere bedenkliche Nachrichten zu Zoom, über die u.a. [Heise berichtet](https://www.heise.de/mac-and-i/meldung/Bericht-Zoom-App-fuer-iOS-reicht-Daten-heimlich-an-Facebook-weiter-4691613.html).
**Update:** Der "Datenschutz-Guru" hat mit seinem Blog-Post [Hilfe…ist „Zoom“ etwa eine Datenschleuder?](https://www.datenschutz-guru.de/zoom-ist-keine-datenschleuder/) eine Stellungnahme veröffentlicht, die Zoom als vorbildlich einsetzbares Werkzeug skizziert. Diese bezieht sich jedoch in großen Teilen auf eine bezahlte Version von Zoom, bei der der Abschluss eines Vertrags zur Auftragsverarbeitung möglich ist. Dadurch wird dann auch juristisch der Zoom-Host, also z.B. die Schule oder die Lehrkraft, zum Verantwortlichen für die Datenerhebung und darf unter den Voraussetzungen des Vertrags Zoom mit der Verarbeitung dieser Daten beauftragen. Bei der kostenlosen Variante, die momentan häufig schnell eingesetzt wird, besteht diese Möglichkeit nicht. Desweiteren setzt die Einschätzung des "Datenschutz-Guru" voraus, dass alle Betroffenen ihre informierte Einwilligung erteilen können, was jedoch Minderjährigen nicht ohne Weiteres möglich ist. Hier muss also, wie so oft, eine Bevormundung der Betroffenen stattfinden. Beim Teckids e.V. betrachten wir grundsätzlich auch diesen Aspekt und bewerten alle Datenschutz- und Nutzungsbedingungen vorrangig unter diesem Gesichtspunkt.
Ende September begannen die Gespräche zwischen dem Teckids e.V. und der Schulleitung der <a href="http://www.boltenheide.de"> Realschule Boltenheide </a> in Wuppertal, mit einer Einführungswoche wurde die erste Phase des Projektes nun abgeschlossen: Die staatlich anerkannte Realschule in privater Trägerschaft ist die erste Partnerschule im Programm „ <a href="https://www.schul-frei.org"> schul-frei </a> - Lernen in digitaler Freiheit“ und damit „Pilotschule Freie Software“.
In einem Rahmenvertrag, der die gemeinsamen Ziele definiert und die Unterstützung durch den Teckids e.V. als Verein für digitale Freiheit in der Bildung in technischen und organisatorischen Fragen enthält, wurde die Kooperation beschlossen, die als ersten Schritt die Installation von <a href="https://www.skolelinux.de"> Skolelinux </a> (Debian Edu) im pädagogischen Netzwerk vorsah. Hierbei wurde der bestehende Computerraum der Schule auf die freie Schulnetzwerklösung umgestellt und außerdem ein daran angeschlossenes „Lernbüro“ (Selbstlernzentrum) mit Arbeitsplätzen zur freien Unterrichtsverwendung durch die Schülerinnen und Schüler neu eingerichtet. Die Schule vertritt die Überzeugung, dass Lernwerkzeuge grundsätzlich frei zugänglich und verwendbar sein sollten und Lernende im Unterricht davor geschützt werden sollen, den ihre Privatsphäre stark einschränkenden Nutzungsbedingungen sowie den Kundenbindungsbestrebungen großer Softwarekonzerne zustimmen zu müssen. Gleichzeitig profitiert die Schule in den nun stark gesenkten Ausbau- und Wartungskosten ihres pädagogischen Netzwerks, das durch die Architektur der Schulnetzwerklösung Skolelinux und die ausgewählte Serverhardware nun auf mindestens 200 Arbeitsplätze erweitert werden kann.
Zum Abschluss dieser ersten Phase wurde das neue System an die Schulgemeinschaft übergeben. Hierbei wurde die <a href="https://www.informatik-biber.de"> Informatik-Biber </a> -Woche genutzt, um jeder Klasse das neue System zu zeigen und die nun personalisierten Benutzerzugänge auszuhändigen. Hierbei wurde auch die Gelegenheit genutzt, den Umgang mit den personalisierten Zugängen sowie Datenschutzthemen mit allen Lernenden kurz anzusprechen. Im Anschluss nahmen die Klassen jeweils am Informatik-Biber-Wettbewerb teil. So fiel auch der Startschuss für eine Neubetrachtung der Themen Digitalisierung und Informatik an der Schule, bei denen unser Verein das Kollegium zukünftig weiterhin unterstützen wird. So soll nicht nur die Nutzung digitaler Medien verstärkt in den durch die Montessori-Pädagogik geprägten Unterrichtsbereichen Einzug erhalten, sondern auch Informatikunterricht ab der Erprobugsstufe in das Unterrichtsprogramm aufgenommen werden. Während der Informatikunterricht digitale Kompetenzen, einschließlich algorithmischen Denkens und der Programmierung, vermitteln soll, soll fächerübergreifend auch das Methodentraining um die Nutzung digitaler Werkzeuge ergänzt werden.