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<ol> <li>Wir machen keine falschen Angaben über unsere Identität.</li> <li>Wir greifen bei Grenzüberschreitungen durch Teilnehmende und Mitarbeitende konsequent ein.</li> <li>Wir tabuisieren und tolerieren Gewalt nicht, sondern beziehen aktiv Stellung und greifen ein gegen diskriminierendes, gewalttätiges, rassistisches, sexistisches Verhalten und alle Arten von Gewalt. Das gilt sowohl für körperliche (z.B. Körperverletzung, sexuelle Übergriffe) als auch für verbale (z.B. abfällige Bemerkungen, Erpressung) und für seelische Gewalt (z.B. Mobbing, Ausgrenzung).</li> <li>Wir suchen uns kompetente Hilfe, wenn wir gewaltsame Übergriffe, sexuellen Missbrauch sowie Formen der Vernachlässigung vermuten.</li> <li>Kinder und Erwachsene sind grundsätzlich gleichgestellt.</li> <li>Wir verhalten uns so, dass sich niemand gestört fühlt.</li> <li>Wir halten uns an Abstimmungen und unterstützen uns gegenseitig.</li> </ol>
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Deutsch Aktionen
Sie sollen auch zum Aufbau einer Kontaktdatenbank mit Ansprechpersonen zu bestimmten Vorkommnissen dienen (z.B. externe Beratungsstellen).
Reaktive Maßnahmen
Als Reaktion auf ein beobachtetes, auffälliges Verhalten ist ein vierstufiger Prozess vorgesehen, der je nach Bedeutsamkeit teilweise oder komplett durchlaufen werden kann.
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<li>Als unmittelbare Reaktion soll zunächst ein "Vier-Augen-Gespräch" mit dem beobachtenden Betreuer oder Mitglied stattfinden.</li>
<li>Sofern die Auffälligkeit in diesem Gespräch nicht geklärt werden kann, wird sofort das gesamte Betreuungsteam (bei Präsenzveranstaltungen) bzw. die pädagogische Leitung (außerhalb solcher Veranstaltungen) informiert.</li>
<li>Sobald die zweite Stufe erreicht wurde, soll das Vorkommnis in jedem Fall ausführlich in der pädagogischen Leitung beraten werden. Je nach Dringlichkeit findet diese Beratung in einem spontan einberufenen Meeting oder bei einem der regelmäßig stattfindenden Treffen (siehe oben) statt.</li>
<li>Nach Beratung innerhalb der pädagogischen Leitung werden weitere reaktive Maßnahmen, wie zum Beispiel Gespräche mit den Eltern (falls sinnvoll), Kontaktaufnahme mit externen Beratungsstellen oder die Information des zuständigen Jugendamts eingeleitet.</li>
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Goldene Regeln
<ol>
<li>Wir machen keine falschen Angaben über unsere Identität.</li>
<li>Wir greifen bei Grenzüberschreitungen durch Teilnehmende und Mitarbeitende konsequent ein.</li>
<li>Wir tabuisieren und tolerieren Gewalt nicht, sondern beziehen aktiv Stellung und greifen ein gegen diskriminierendes, gewalttätiges, rassistisches, sexistisches Verhalten und alle Arten von Gewalt. Das gilt sowohl für körperliche (z.B. Körperverletzung, sexuelle Übergriffe) als auch für verbale (z.B. abfällige Bemerkungen, Erpressung) und für seelische Gewalt (z.B. Mobbing, Ausgrenzung).</li>
<li>Wir suchen uns kompetente Hilfe, wenn wir gewaltsame Übergriffe, sexuellen Missbrauch sowie Formen der Vernachlässigung vermuten.</li>
<li>Kinder und Erwachsene sind grundsätzlich gleichgestellt.</li>
<li>Wir verhalten uns so, dass sich niemand gestört fühlt.</li>
<li>Wir halten uns an Abstimmungen und unterstützen uns gegenseitig.</li>
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Netiquette
Generelles
<ol>
<li>Kinder und Erwachsene sind grundsätzlich gleichgestellt.</li>
<li>Ich mache keine falschen Angaben über meine Identität.</li>
<li>Ich stelle mich vor wenn ich zum ersten Mal einem neuen Chatraum beitrete.</li>
<li>Ich verhalte mich so, dass sich niemand gestört fühlt.</li>
<li>Ich respektiere andere und beleidige niemanden.</li>
<li>Ich halte mich an Abstimmungen und unterstütze andere.</li>
<li>Projektbezogene Unterhaltungen finden ausschließlich in den entsprechenden öffentlichen Chaträumen statt.</li>
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Fragen
<ol>
<li>Jeder darf alles fragen und bekommt eine sinnvolle Antwort, ohne ausgelacht zu werden.</li>
<li>Wenn ich eine Frage habe, stelle ich diese.</li>
<li>Wenn ich eine Frage an eine konkrete Person richte, stelle ich sicher, dass diese darüber informiert wird, indem ich sie markiere.</li>
</ol>

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Zeichenketteninformationen

Beschreibung der Ausgangszeichenkette
type: Plain text
Markierungen
md-text, no-wrap, read-only
Ort der Ausgangszeichenkette
content/pages/de/Paedagogisches-Konzept/praevention.md:66
Alter der Zeichenkette
vor 3 Jahren
Zuletzt aktualisiert
vor einem Jahr
Alter der Ausgangszeichenkette
vor 3 Jahren
Übersetzungsdatei
po/pelican-website.pot, Zeichenkette 167