de	Dominik George

de	de

de	Der General-Anzeiger Bonn hat einen Artikel über unsere aktuellen Aktivitäten, unsere Suche nach einem neuen Vereins-Standort und den Aufbau unserer Hack-Werkstatt für Kinder und Jugendliche publiziert.

de	General-Anzeiger – Der Verein Teckids sucht neue Räume

de	Am gestrigen Samstag erschien im [General-Anzeiger](https://www.ga.de) ein bereits während unserer Vorbereitung zu Hack'n'Sun auf dem [Jugendzeltplatz](https://www.jugendzeltplatz.de) entstandener Artikel unter dem Titel [Der Verein Teckids sucht neue Räume](https://ga.de/bonn/hardtberg/der-verein-teckids-sucht-neue-raeume_aid-61982209), in dem über unsere aktuellen Ideen und Herausforderungen berichtet wird.

de	Der Artikel greift auch – wenn auch sehr oberflächlich – unsere neue Projektstruktur auf und beschreibt, was wir uns für die Zukunft wünschen.

de	Sehr schnell nach Publikation des Artikels ging auch bereits ein Kooperationsangebot bei uns ein, auf das ein nettes Telefonat folgte. Wir hoffen, unsere Pläne für ein umfangreicheres Angebot in den Bereichen Informatik, Datensouveränität, usw. für Kinder und Jugendliche, aber auch Lehrkräfte und Eltern, in Bonn bald umsetzen zu können!

de	Teckids beim rC3

de	Vom 27. bis 30. Dezember 2020 haben 13 Mitglieder des Teckids e.V. an der virtuellen "Remote Chaos Experience" (rC3) als Ersatz für den ausgefallenen Chaos Communication Congress teilgenommen. Trotz kleinerer technischer Schwierigkeiten war es aus Sicht unserer Teilnehmenden eine erfolgreiche und gelungene Veranstaltung.

de	rC3-Gruppe.png

de	Gruppenfoto (© Dominik George)

de	Gruppenfoto (© Dominik George)

de	Um den realen Congress so gut wie möglich abzubilden, wurden einige Elemente der Veranstaltung als 2D-Karte realisiert, sodass sich die Teilnehmenden beispielsweise zum traditionellen Gruppenfoto treffen konnten. Daraus entstand auch die Gelegenheit zum kreativen Umgang mit WorkAdventure, der Software, mit der diese 2D-Welt umgesetzt wurde.

de	Außerdem bot der rC3 die Möglichkeit zum Besuch verschiedener Vorträge und Workshops, beispielsweise zum Thema Verschlüsselung oder Software in der öffentlichen Verwaltung, aber auch zur Digitalisierung von Schule. Hier gab es auch die Möglichkeit zum Austausch über das vom Teckids e.V. mitentwickelte Schulinformationssystem AlekSIS . Ein Highlight der Veranstaltung war natürlich unser eigener Vortrag " Jugendliche als Kontributoren ", der von Benedict, Jonah, Kirill und Nik gehalten wurde.

de	Einige Kommentare unserer Mitglieder:

de	Besonders spannend fand ich den Talk „Jugendliche als Kontributoren“ und „Bye-Bye Ende-zu-Ende-Verschlüsselung?“. Besonders letzteres hat gezeigt, dass die Freedombox-Session sehr bald nötig ist. Die Idee mit der rC3-World fand ich cool. Allerdings hakte die Technik nicht nur bei unserem Talk. Den 36C3 fand ich besser.

de	Ich fand den rC3 besonders gut, da es eine Welt gab in der man sich treffen konnte und mit Proximity Chat zusammen reden. Außerdem gut fand ich den Vortrag wie man seine eigene Linux-Distro erstelt / nach seinen eigenen Vorstellungen modifizieren und verändern kann. Dort ging es darum, wie man die ISOs entpackt und packt und einen Installer integriert.

de	Außerdem gab es in der rC3 Welt Badges versteckt. Wir haben die Karte reverse-engineert, um so die Badges zu finden und automatisiert zu submitten. Und ich habe gelernt, wie man Strings aus einer Datei extrahiert und man dateien mit wget herunterlädt und dabei automatisch eine Verzeichnisstruktur angelegt wird. Außerdem habe ich gelernt, wie man Karten für WorkAdventure (die Software mit der man auch in der rC3 Welt herumlaufen kann) baut.

de	Mir hat der rC3 gefallen, auch wenn er selbstverständlich den richtigen Congress nicht ersetzen konnte. Die Idee der Organisatoren, einige Elemente des realen Kongresses in eine 2D-Map zu verpacken hat mir gefallen, da sich der rC3 aufgrund des Wartens an Treffpunkten viel realistischer angefühlt hat.

de	Ich persönlich mochte die Talks, die erklärt haben wie die Corona-Warn-App arbeitet und wie man ihre Funktionsweise mit einem ESP ersetzten kann. Außerdem waren für mich die Talks, die die Benutzung von Office 365 an Schulen in BW, oder das Einbauen von Backdoors in Ende-zu-Ende-Verschlüsselungen thematisiert haben informativ und interessant.

de	Ein persönliches Highlight war der Talk “Jugendliche als Kontributoren”, den ich gemeinsam mit Jonah, Kirill und Nik halten durfte.

de	Ich fand den rC3 als Ersatz für einen realen Congress ganz nett, aber der richtige 37c3 wäre mir doch deutlich lieber gewesen. Vorallem die technischen Probleme bzw. das Freischalten bestimmter Funktionen gefühlte 0,7356 Femtosekunden vor dem Congress habe ich als Quatsch empfunden. Ich fande den Talk über die rosarote Brille des Fediverse interessant. Die Idee mit dem Cyberspace hat mir auch sehr gut gefallen, wenngleich die Umsetzung von Seiten der Community an manchen Stellen nicht funktioniert hat.

de	Für mich war der rc3 die erste Teilnahme an einer Chaosveranstaltung. Ich war sehr überrascht von der Vielfalt der Vorträge, Workshops und Aktivitäten. Von EU-Politik bis zum Waffelbacken – all dies konnte man erleben. Erstaunlich fand ich, mit welcher Infrastruktur der CCC gearbeit hat, um dieses digitale Großevent zu betreiben, und dass es möglich war, ca. 15 (glaube ich) Streams gleichzeitig ohne die Nutzung proprietärer Plattformen wie z. B. YouTube umzusetzen. Natürlich gab es ab und an technische Probleme, doch das die Umsetzung überhaupt funktioniert hat, war schon sehr bewundernswert.

de	Am spannendsten und zugleich erschreckendsten war sicherlich der Vortrag zweier Sicherheitsforscher, die gravierende Schwachstellen in der Software OK.Vote zur Stimmauszählung gefunden haben. Ähnlich beängstigend war der Zustand der deutschen IT-Struktur im Gesundheitswesen. Systemfehler, per-se falsch konzipierte Software und veraltete Gerätschaften lassen beim Thema Schutz von Patientendaten nichts gutes erahnen.

de	Auch das Thema “Digitale Schule” hat vielfach Resonanz gefunden, so im Vortrag “Jugendliche als Kontributoren” oder im persönlichen Austausch über AlekSIS und schulverwalter.de . Zusammenfassend haben mir die vier Tage sehr viel Spaß gemacht und ich hoffe, dass ich evtl. nächstes Mal/dieses Jahr in echt dabei sein kann.

de	Das war mein erster rC3-Besuch und bisher hat es mir sehr gefallen. Besonders gefallen hat mir der Vortrag zu den Schultools, wo sehr viele Programme bei waren, die ich noch nicht kannte. Auch interessant war der Vortrag über die Geschichte der Textbearbeitungs-Tools. Angefangen hat es mit der ersten Schreibmaschine und geendet mit offenen (damit wird gemeint, dass jeder den Code des Programmes einsehen und bearbeiten kann) Textbearbeitungs-Tools. Dann ging es noch darum, dass es viel sicherer ist offene Textprogramme zu benutzen, als kostenpflichtige Programme, wo du nicht weißt was an den Ersteller zurückgeschickt wird und wo dein Abo ganz einfach zurückgezogen werden kann, wenn z.B. dein Land Ärger mit dem Hersteller hat. Außerdem ist es auch echt wichtig Ende-zu-Ende-Verschlüsselung in seinen Chats zu aktivieren, weil dann Leute die den Chat abfangen wollen nur wirres Zeug bekommen (Dies ist besonders in Formgeheimnissen wichtig), wie ich einem Vortrag lernte. Nicht so interessant waren die Vorträge auf Englisch und die politischen Vorträge. Dann wollte ich auch noch zum Git-Workshop, allerdings gab es bei bei mir und auch anderen Probleme den Raum zu finden. Letzten Endes gab es eine sehr große Auswahl an Vorträgen, von denen ich nur wenige besuchen könnte.

de	Grazer Linuxtage 2019

de	In der Zeit vom 24. April bis zum 28. April besuchten wir die Linuxtage in Graz. Dort organisierte unser Verein die Mini-FrogLabs und betreute außerdem einen Stand. Während dieser Fahrt konten die Tutoren und Tutorinnen Graz kennenlernen, sowie sie verschiedene Workshops der Veranstaltung besuchten konnten. Dabei lernten sie viel über die verschiedene Themen der Linuxtage. Der  Stand,  sowie die beiden Workshops zu den Themen Spieleprogrammieren und Elektronik liefen erfolgreich. Unsere Teilnehmer konnten wir für diese beiden Themen begeistern.

de	Mittwoch morgen fuhren wir früh vom Kölner Hauptbahnhof mit dem Zug los. Die Zeit im Zug verbrachten wir mit Kartenspielen, Gesprächen und Gelächter. Aufgrund einer Verspätung fuhren wir etwas länger als geplant. Nachdem wir uns einen Eindruck des Apartment verschafft haben und uns einrichteten, bestellten wir etwas zu Essen. Anschließend gingen wir schlafen, da es schon sehr spät war.

de	Uhrturm Graz

de	© Anna Weichelt

de	© Anna Weichelt

de	Am zweiten Tag konnten wir ein wenig länger schlafen und suchten uns einen kleinen Imbiss in Graz zum Mittagessen. Schließlich erkundeten wir Graz, wobei das Geocachen natürlich nicht zu kurz kam. Nach einer Wanderung auf den schönen Schlossberg, mit traumhaften Blick auf Graz von oben und die traditionelle Besichtigung des Grazer Uhrturms, nahmen einige von uns den Aufzug und die anderen die 170  Meter lange Rutsche durch den Berg zum Fuße des Berges. Danach gingen wir weiter Geocachen, unteranderem auf der Murinsel, einem gläsernden Gebäude auf dem Wasser, und in der Grazer Altstadt.

de	Auf der Suche nach dem Cache

de	© Johanna Schink

de	© Johanna Schink

de	Auf den Besuch der Linuxtage und die verschiedenen Workshops am Freitag freuten sich schon alle. Außer der Teilname an unterschiedlichen Worshops wie zum Beispiel Löten oder Lockpicking,  trafen wir auch letzte Vorbereitungen für die Workshops und bauten useren Stand auf.

de	Lukas beim Löten einer Digitaluhr

de	Am Samstag war dann der offizielle Beginn des Kongresses. Auch unsere Workshopteinehmer trafen ein. Diese waren sehr begeistert von der Programmierung mit Python, PyGame und dem Microcontroller ESP8266. Für unsere Projekte und unseren Einsatz für Verwendung von freier Software in der Bildung bekamen wir viel positives Feedback. Nachdem wir am Ende des Tages unseren Stand abbauten und unsere Räume aufräumten, wurden wir zum Social-Event eingeladen. Wir bekamen ebenfalls eine Einladung nächstes Jahr uns erneut am Kongress zu beteiligen.

de	Am letzten Tag nahmen wir Abschied von Graz und freuten uns schon die Stadt und die Veranstaltung nächstes Jahr wieder besuchen zu können.

de	Alles in allem war diese Fahrt für unseren Verein sehr erfolgreich. So konnten wir den Menschen an unserem Stand zeigen, dass das Skolelinux/Debian Edu-Projekt wieder zum Leben erweckt wurde bzw. immer noch existiert, sowie wir den Kindern in unseren Workshops für Programmierung und Elektronik begeistern konnten.

de	Wir wollen uns gerne bei den Veranstaltern der Linuxtage bedanken und freuen uns, nächstes Jahr erneut unsere Mini-Froglabs und einen Stand dort anbieten zu dürfen!

de	Schülerumfrage: Wie und warum benutzt ihr soziale Netzwerke?

de	Über die Umfrage

de	Zur Vorbereitung unseres Vortragskanons im Jahr 2018 führen wir eine Umfrage unter Schülerinnen und Schülern durch, die unsere Juniormitglieder Philipp Stahl und Niels Hradek vorbereitet haben. In der Umfrage geht es um folgende Fragen:

de	Welche Instant-Messaging-Dienste und sozialen Netzwerke werden benutzt?

de	Zu welchen Zwecken werden diese benutzt?

de	Durch wen wurde man auf die genutzten Dienste aufmerksam?

de	Kenntnis von und Meinung zu gängigen Nutzungsbedingungen

de	Kenntnis von und Interesse an Mitgestaltungsmöglichkeiten bei freien Alternativen

de	Mit der Umfrage wollen wir einen Überblick gewinnen, wie sich soziale Netzwerke verbreiten, welche Funktionen den jungen Nutzern wichtig sind und ob generell ein Interesse daran besteht, sich zu informieren und mitzuwirken. Die Ergebnisse werden die Grundlage für die Zusammenarbeit mit Entwicklern freier Kommunikationssoftware und zum ersten Mal auf der FOSDEM im RTC-Developer-Room präsentiert.

de	Durchführen der Umfrage

de	Lehrkräfte und Schüler können die Umfrage in ihren Klassen durchführen, um uns zu unterstützen. Dies dauert schätzungsweise 10 bis 15 Minuten. Hier eine kurze Anleitung:

de	Den Umfragebogen herunterladen und (nach Möglichkeit doppelseitig) ausdrucken und in ausreichender Anzahl kopieren. Alternativ kann bei uns per E-Mail die Zusendung eines Klassensatzes (oder eienr beliebigen Anzahl) per E-Mail an verein@teckids.org beauftragt werden.

de	<span class="file"> <a href="/images/posts/schulerumfrage-wie-und-warum-benutzt-ihr-soziale-netzwerke/pic_1.pdf">

de	Icon

de	questionnaire.pdf <span class="filesize"> (106,7 KB) </span> </a> </span>

de	Den Sinn der Umfrage in der Klasse erklären und die Schülerinnen und Schüler die Umfragebögen ausfüllen lassen.

de	Die ausgefüllten Umfragebögen entweder scannen (bitte als PDF - keine Bilddateien) und uns per E-Mail zuschicken (hierbei bitte auf die datenschutzrechtlichen Bestimmungen achten) oder uns per Post zurückschicken.

de	Wir freuen uns über eine solide Umfragebasis!

de	Umzug unserer Infrastruktur beendet

de	Der Teckids e.V. betreibt für seien Projekte und Angebote, aber auch für andere Akteure im Bereich Freie Software und Bildung, einige umfangreiche technische Dienste. Hierzu gehören:

de	E-Mail- und Jabber-Dienst für die Vereinsarbeit

de	E-Mail- und Jabber-Dienst für Kinder und Jugendliche außerhalb des Vereins

de	Mailinglisten

de	Unsere Vereins-Website

de	Remotedesktop-Server zur Nutzung unserer Debian-Umgebung von überall

de	LTSP-Server an verschiedenen Standorten mit VPN-Anbindung

de	Fileserver zur Synchronisation der Home-Verzeichnisse der LTSP-Server und des Remotedesktops

de	EduGit-Software-Hosting-Plattform

de	Nach mehreren Umzügen zu Mietservern bei verschiedenen Providern bestand unsere Infrastruktur bis August längere Zeit aus einem eigenen, dedizierten Server in Co-Location und verschiedenen Miet-VMs bei der portunity GmbH. Aufgrund der hohen Kosten und verschiedener Schwierigkeiten mit den Leistungen und dem Support machten wir uns im August auf die Suche nach einem neuen Hosting-Partner, den wir innerhalb weniger Stunden mit der SpeedPartner GmbH fanden. Dort bot man uns ein umfangreiches Co-Location-Angebot als vollständiges Sponsoring an.

de	Im August begann unser Umzug und durch den nun größeren Co-Location-Platz konnten wir unsere Infrastruktur um einen eigenen Switch und eine dedizierte Firewall ergänzen. Außerdem erlaubt uns unser /26er-IPv4-Subnetz, unsere Netzwerkstruktur den umfangreichen Anforderungen an Datensicherheit und Kontrollierbarkeit anzupassen. Deshalb wurden die bisher wenigen VMs mit vielen Diensten auf mehr und kleinere VMs aufgeteilt und in drei Sicherheitzbereiche unterteilt, die durch die dedizierte Firewall volsltändig getrennt sind:

de	Interne Netzwerkdienste

de	Extern nutzbare Dienste für Vereinsmitglieder

de	Extern nutzbare Dienste für die Öffentlichkeit

de	Vervollständigt wurde das Setup kürzlich durch eine Hardwarespende, durch die nun ein dedizierter Backupserver hinzugekommen ist. Damit ist unser Umzug final abgeschlossen. Wir bedanken uns bei der Firma SpeedPartner GmbH für das SPonsoring und den umfangreichen Service, mit dem unser Verein in unschätzbarem Unfang unterstützt wird!

de	In eigener Sache: Spenden-Voting der ING DiBa

de	liebe Kinder und Jugendliche,

de	wie Sie wissen/ihr wisst, ist der Teckids e.V.  ein rein gemeinnütziger Verein, der sich ausschließlich durch Spenden finanziert.  Zwar nehmen wir bei unseren Veranstaltungen Teilnehmerbeiträge ein, diese liegen jedoch meistens noch unter der Kostendeckung für die entsprechende Veranstaltung, so dass jedem Kind die Teilnahem ermöglicht wird.

de	Unser Verein benötigt jedoch finanzielle Mittel für viele weitere Aspekte der Vereinsarbeit:

de	Vorbereitungswochenenden mit unseren jungen Tutoren, die Veranstaltungen und Workshops vorbereiten

de	Betrieb unserer öffentlichen Dienste, Websites, etc.

de	Aufkìärungsarbeit im Bereich Datensicherheit und Freie Software

de	Allgemeine Bürokosten

de	…

de	Momentan läuft wieder das Spenden-Voting der ING DiBa. Hier hat unser Verein die Möglichkeit, für seine wichtige Rolle in der Kinder- udn Jugendarbeit und der Medienpädagogik 1000 € zu gewinnen. Alles, was wir dafür benötigen, ist Ihre Abstimmung beim Spendenvoting. Hierfür wird nur eine gültige Handynummer benötigt, durch die die einmalige Abstimmung sichergestellt wird.

de	Bitte stimmen Sie/stimmt für den Teckids e.V. ab; auch über eine Weitergabe an Freunde und Bekannte würden wir uns sehr freuen:

de	Hier geht es zur Abstimmung bei DiBaDu udn Dein Verein

de	Neue Website

de	Nachdem das Website-Team seit März an unserer neuen Website gearbeitet hat, konnten der Teamleiter Tom Teichler (13 Jahre) sowie Jakub Vladik (ebenfalls 13 Jahre) und Nik in den letzten beiden Tagen unsere neue Website fertigstellen.

de	Einzelne Dinge fehlen leider noch - dies möchten wir komplett neu aufbereiten.

de	Wir hoffen, dass unsere neue Website allen gefällt. Wenn es Fragen oder Anregungen gibt, ist das Website-Team jederzeit unter pr@teckids.org erreichbar!

de	Ziele des Vereins Teckids e.V.

de	Bei unserem Workday am 18. März 2017 haben wir in einem Workshop gemeinsam über die Ziele des Vereins und ihre Prioritäten beraten. Wir wollten feststellen, nach welchen gemeinsamen Ideen wir unsere Vereinsarbeit in Zukunft ausrichten und in welche Ziele wir die meisten Resourcen investieren. Die einzelnen Vereinsziele und was damit gemeint ist möchten wir heute kurz vorstellen.

de	1. Bildungseinrichtungen mit freier Software und freiem Unterrichtsmaterial versorgen

de	Unsere Mitglieder haben abgestimmt, dass die Verbreitung von freier Software an Schulen sowie die Verbreitung von freiem Unterrichtsmaterial zu unseren Workshopthemen oberste Priorität haben sollen. Das bedeutet für unsere Arbeit nun z.B., dass wir, auch bei der Vorbereitung von Workshops für Ferienfreizeiten und ähnlichen Aktivitäten, großen Wert auf die Wiederverwendbarkeit des Materials legen werden. Außerdem richten wir alle unsere Entwicklungen im Bereich freier Software auf Wiederverwendbarkeit aus, helfen Projekten, die freie Software für die Bildung entwickeln und tragen Empfehlungen und Erfahrungen damit an Schulen und andere heran.

de	2. Online-Plattformen zum Austausch anbieten

de	Als zweite Priorität wollen wir Kindern und Jugendlichen eine Online-Plattform zum Austausch über Projekte und zur Nutzung freier Software anbieten. Hierzu gehört auch unser E-Mail- und Jabber-Dienst für Kinder und einiges mehr, das nun zu planen ist.

de	3. Freizeiten und Nachmittagstreffen

de	Wie gehabt wollten wir auch weiterhin Ferien- und Wochenendfreizeiten sowie Nachmittagstreffen anbieten, bei denen sich Kinder und Jugendliche mit Informatik, Naturwissenschaften und freier Software beschäftigen. In Zukunft werden wir hierbei aber ein größeres Augenmerk auf Nachhaltigkeit legen, was Materialien und Folgeprojekte angeht (s.o.).

de	4. Aufklärung und Präsenz bei Veranstaltungen

de	Alle oben genannten Ziele wollen wir bei Veranstaltungen wie Messen und Konferenzen aktiv präsentieren und für die Sichtbarkeit von freier Software in der Bildung sorgen.

de	Datenschutzwarnung: Pokémon GO

de	Liebe Kinder und Eltern,

de	unser Verein veranstaltet nicht nur Freizeiten und andere Angebote in den Bereichen Naturwissenschaft und Technik, sondern hat es sich auch zur Aufgabe gemacht, Kinder, Jugendliche und Eltern über die Themen Datenschutz, Privatsphäre im Internet, Folgen der Einwilligung in Lizenzen und AGBs von Spielen und Online-Diensten uvm. zu informieren und für die Verständlichkeit derartiger Einwilligungen zu sorgen.

de	In den USA wurde kürzlich das neue Spiel „Pokémon GO“ für Smartphones veröffentlicht. Hierbei handelt es sich um eine Weiterentwicklung der bekannten Pokémon-Rihe des japanischen Spieleherstellers Nintendo zu einem so genannten „Augmented Reality“-Spiel, d.h. einem Spiel, das mit Hilfe des Smartphones Realität (z.B. Kamerabilder) und die Spielinhalte (z.B. dreidimensionale Pokémon) vermischt.

de	„Pokémon GO“ wird von der Firma Niantic Labs, Inc. entwickelt und betrieben, einer ehemaligen Tochter der Alphabet, Inc. — besser bekannt als der Google-Konzern. Google hält noch immer umfangreiche Anteile an der Firma, deren Geschäftsführer ein ehemaliger Google-Vizepräsident ist.

de	Der Start des Spiels ist nun auch in Deutschland erfolgt, einige Benutzer hatten bereits länger Zugriff auf das Spiel erhalten. Sollte sich der sofortige Erfolg des Spiels, wie er momentan in den USA zu sehen ist, hier ebenso deutlich zeigen, wird ein Großteil der Jugendlichen mit Smartphone sowie viele Erwachsene schon bald (erneut) der Pokémon-Sucht verfallen.

de	Im Gegensatz zu den bisherigen Pokémon-Spielen gibt es jedoch einen wichtigen Unterschied: Den schwerwiegenden Eingriff in die Privatsphäre der Spieler. Dieser ist, selbst für Google-Verhältnisse, unglaublich groß, weshalb wir uns entschlossen haben, in dieser Form vorab über die Auswirkungen der Zustimmung aufzuklären.

de	Link zu den Datenschutzbestimmungen für „Pokémon GO“:

de	Deutsch: https://www.nianticlabs.com/privacy/pokemongo/de

de	Englisch: https://www.nianticlabs.com/privacy/pokemongo/en

de	Archivierte Version, falls die Online-Version geändert wird

de	Zunächst der Hinweis, dass, gemäß diesen Bedingungen, Kinder unter 13 Jahren nur am Spiel teilnehmen dürfen, nachdem ein gesetzlicher Vertreter (also z.B. ein Elternteil) sich bei „The Pokémon Company International, Inc.“ registriert hat und dort angegeben hat, dass das eigene Kind am Spiel teilnehmen darf (Abschnitt 2.iii).

de	Ähnliches gilt eigentlich auch für Google-Konten allgemein — das Registrieren eines Google-Kontos, z.B. zur Nutzung proprietärer Android-Smartphones, von Google Mail, dem Spiel Ingress und anderen Google-Produkten, erfordert die schriftliche Zustimmung eines Elternteils (nach deutschem Gesetz: aller Erziehungsberechtigten).

de	Unabhängig vom Alter erklären sich Spieler und ggf. Eltern dann damit einverstanden, dass die folgenden Daten gesammelt werden:

de	Daten eines Google- und/oder Facebook-Accounts

de	Nachrichten zwischen Spielern

de	Hardware-Daten, Seriennummern, usw. des Smartphones

de	Ortungsdaten/Positionsdaten (per Handynetz, WLAN und GPS)

de	Zunächst einmal sieht das so aus, als sei all das für die Funktionsweise des Spiels notwendig. Wichtig ist jedoch, dass sich die Betreiber ausdrücklich das Recht sichern, alle diese Daten beliebig lange zu speichern, auch wenn dies für das Spiel nicht mehr notwendig ist.

de	In Abschnitt 3 der Datenschutzbestimmungen wird erklärt, an wen die oben genannten, gespeicherten Daten weitergegeben werden, als da wären:

de	Beliebige andere Unternehmen, die dabei helfen, das Spiel zu betreiben

de	Zusammengefasste und anonymisierte Daten zwecks Analyse und Marktforschung

de	Käufer und Anteilseigner an Niantic Labs, jetzt und in Zukunft

de	Das alles ist weiterhin nicht unüblich. Besondere Beachtung verdient jedoch der Abschnitt 3e, der die Weitergabe von Daten an Regierungen, Polizei und — und das ist der wichtige Punkt! — private Unternehmen regeln. Zusammengefasst steht dort:

de	„Wir arbeiten mit Regierungs- und Polizeibeamten oder privaten Unternehmen zusammen, um Gesetze einzuhalten. Wir können alle Daten von Ihnen oder Ihrem autorisierten Kind, ganz nach unserem Belieben, weitergeben, wenn wir das für nötig halten, um auf Rechtsansprüche oder Klagen Dritter zu reagieren, unsere Rechte und unser Eigentum und die Rechte und das Eigentum anderer zu schützen und um Aktivitäten zu verfolgen, die wir für illegal oder unethisch halten.“

de	Dieser Absatz ist derart schwammig formuliert, dass er im Prinzip alles bedeuten kann. Wie ist denn der Begriff „unethisch“ definiert? Sicherlich in keinem Gesetz, und auch nicht in diesen Datenschutzbestimmungen. Nach allgemeiner Auffassung ist zum Beispiel ein Diebstahl unethisch. In den Pokémon-Geschichten wird es als unethisch dargestellt, ein Pokémon, das zu sehr geschwächt ist, gegen einen stärkeren Gegner weiterkämpfen zu lassen. Wo stecken die Betreiber hier also eine Grenze?

de	Auch der Begriff „private Unternehmen“ ist hier überhaupt nicht näher erklärt. Im Wortlaut erlauben diese Bedingungen also folgendes:

de	Wir dürfen jedes beliebige Verhalten, das uns nicht gefällt, mitsamt beliebigen persönlichen Informationen an beliebige Personen und Unternehmen weitergeben.

de	Inwieweit die Betreiber damit im Zweifelsfall vor einem Gericht oder vor europäischen Datenschutzgesetzen durchkommen würden, ist eine andere Frage, und mit einiger Wahrscheinlichkeit werden sie von diesem allumfassenden Paragraphen auch nicht in einer so übertriebenen Form Gebrauch machen, wie sie hier beschrieben wurde.

de	Wir möchten jedoch diese wichtige Gelegenheit nutzen, darauf aufmerksam zu machen, dass durch diese immer all-umfassendere Datensammelwut scheinbar absolut bedeutungslose Gespräche, Aktivitäten u.ä. schwerwiegende Auswirkungen haben können, wenn sie in die falschen Hände geraten:

de	USA — Im Land der begrenzten Freundlichkeit

de	19-Jährige darf wegen Facebook-Chats nicht einreisen

de	Wichtig ist auch die Tatsache, dass das „Pokémon GO“-App auf technischer Ebene Zugriff auf sämtliche Daten des Handys und des Google-Accounts fordert, wenn es installiert wird!

de	Damit hat das App auch technisch die Möglichkeit, auch Daten, die nicht zum Spiel gehören, abzugreifen — Kontakte, Photos, Musik, Videos, und andere private Daten und Korrespondenz sind nur einige Beispiele.

de	Eine Möglichkeit, einen Teil dieser Probleme zu umgehen, wäre es, für „Pokémon GO“ ein separates Smartphone oder zumindest einen separaten Google-Account ohne persönliche Daten zu verwenden. Die Position — die aktuelle, aber auch die vergangene — des Spielers sowie weitere Daten werden damit aber immer noch an die Betreiberfirma und potentiell Dritte weitergegeben.

de	Wir empfehlen, für das Surfen im Internet, das Austauschen von Nachrichten und auch zum Spielen Freie Software zu verwenden, da hier unabhängig geprüft werden kann, ob die Programme vertrauenswürdig sind.

de	Ein Informations-Paket, welche freien, sichereren Alternativen es zu bei Kindern und Jugendlichen beliebten Apps und Spielen es gibt, wird unser Verein demnächst veröffentlichen. Bis dahin sind wir natürlich für Fragen von Kindern und Eltern jederzeit erreichbar!

de	Beiträge zum Thema Pokémon GO und Datenschutz in der Presse:

de	Game over für den Datenschutz: Warum die Hysterie um Pokémon Go so gefährlich ist [Kolumne] bei t3n

de	Datenschutzerklärung von Pokémon GO: Großzügige Erlaubnis zur Datenweitergabe an staatliche Stellen (bei Netzpolitik)

de	Viele Grüße & erholsame, datenarme Sommerferien,

de	das Team des Teckids e.V.

de	vertreten durch den Vorstand:

de	Thorsten Glaser

de	Niklas Bildhauer

de	Klaus Suthe

de	Enrico Rottsieper

de	Neue Bankverbindung

de	Der Teckids e.V. hat eine neue Bankverbindung. Nachdem sich herausgestellt hat, dass die Deutsche Skatbank (VR-Bank Altenburger Land) nicht als Anbieter eines Vereinskontos geeignet ist, sind wir nun zur Sparkasse KölnBonn als regionalem Anbieter gewechselt. Dort erhalten wir kompetente, persönliche Beratung, bessere Konditionen und können vor allem unsere satzungsgemäße Vereinsarbeit ohne Hindernisse erledigen.

de	Die immer aktuellen Angaben finden sich auf unserer Spenden-Seite .

de	Nehmt euch zwei Minuten zum Abstimmen!

de	<a href="http://verein.ing-diba.de/kinder-und-jugend/53123/teckids-ev">

de	DiBaDu und Dein Verein 2015

de	Jetzt abstimmen!

de	</a>

de	Unser Verein nimmt an der wichtigen Spendenaktion „DiBaDu und Dein Verein 2015“ teil. Bitte nehmt euch zwei Minuten Zeit, um für uns abzustimmen ☺!

de	Der Teckids e.V. als pädagogische Einrichtung für Kinder und Jugendliche nimmt dieses Jahr erstmals an der Aktion "DiBaDu und dein Verein" der Bank ING-DiBa teil.

de	Wir haben damit die einmalige Chance, eine Spende von 1000 Euro für unsere Vereinsarbeit zu erhalten und so die sehr aufwendigen Vorbereitungen von Veranstaltungen wie den FrogLabs, die Betreuung der jugendlichen Tutorinnen und Tutoren, usw. besser bezahlen zu können (siehe hierzu unser pädagogisches Leitbild ).

de	Bis zum 30.6. wird per Online-Abstimmung entschieden, welche teilnehmenden Vereine die Spenden erhalten — und jede Stimme zählt!

de	Die Abstimmung ist anonym und es müssen keine persönlichen Daten angegeben werden, mit Ausnahme einer Handynummer. Dies ist leider notwendig, da es bei vergangenen Spendenaktionen der Bank häufig Betrugsfälle gab. Die Handynummer wird nur einmal verwendet, um drei Abstimm-Codes zuzuschicken.

de	Und so könnt ihr abstimmen:

de	Ruft die folgende Adresse auf: http://verein.ing-diba.de/kinder-und-jugend/53123/teckids-ev

de	Klickt auf den blauen Link „Abstimm-Code anfordern“.

de	Gebt eure Handynummer in die davor vorgesehenen Felder ein und tippt den Sicherheits-Code in dem Bild ab.

de	Klickt auf den Link „Abschicken“.

de	Ihr erhaltet eine SMS mit drei Abstimm-Codes.

de	Gebt in der Abstimm-Seite einen bis drei Codes ein, mit denen ihr Teckids eine Stimme geben möchtet.

de	Auf „Abstimmen“ klicken!

de	Sofern möglich, stimmt bitte auch mit mehreren Familien-Handys ab ☺. Wir freuen uns sehr über jede Unterstützung!

de	Teckids bei OSS an Schulen in Zürich

de	<a href="/images/posts/teckids-bei-oss-schulen-zurich/pic_1.jpg">

de	Niklas, Enrico, Simon, Johannes, Nik

de	Am 28.3. waren Enrico , Simon und Johannes mit Niklas und Nik zu Gast bei der Weiterbildungstagung Open Source Software an Schulen in Zürich.

de	Ursprünglich waren wir aufgrund der LPIC-Prüfung von Simon Bruder eingeladen worden, um den Verein vorzustellen. Dann kam aber auch noch ein Freedroidz-Workshop für Kinder hinzu, den Enrico Rottsieper (12 Jahre) als seinen ersten eigenen Workshop sehr erfolgreich leitete.

de	Beide Programmpunkte stießen bei den Besuchern der Tagung auf sehr großes Interesse. Das Video unserer Vorstellung „Warum Kinder eine Open Source-Community brauchen“ stellt den Verein sehr gut und informativ dar, besonders dank der hervorragenden Präsentation der Juniormitglieder.

de	Foto: /ch/open

de	Teckids sucht Hardware-Spende

de	Unser bisheriger Server-Provider SERVERLOFT soll uns loswerden - und das sehr bald, denn die Preise sind unverschämt hoch und der Service weit am unteren Ende der Qualitätsskala.

de	Um Geld zu sparen, so weit wie möglich unabhängig zu sein und noch mehr Mitwirkungsmöglichkeiten für unsere Kinder und Jugendlichen zu schaffen, möchten wir nun statt der Miete ein eigenes Serversystem in Colocation unterbringen.

de	Für die Erstanschaffung suchen wir nun eine Hardwarespende!

de	Momentan hat unser Mietserver die folgenden Spezifikationen:

de	HP DL320e Gen8

de	2x Xeon E3-1230v2 Quad-Core

de	16 GB RAM

de	2x 2 TB SATA II-Festplatten

de	Wir sind nun auf der Suche nach einem Serversystem ähnlicher Spezifikationen. Es muss sich hierbei nicht zwingend um Serverhardware handeln, auch qualitativ hochwertige PC-Hardware ist ausreichend. Wichtig sind dabei robuste Festplatten für den 24/7-Betrieb (nicht von SEAGATE). Die Hardware muss überdies nicht zwingend neu sein, sollte allerdings keine bekannten oder abzusehenden Mängel aufweisen.

de	Auf dem Serversystem betreiben wir neben unserer Website viele wichtige Dienste für die Kinder- und Jugendarbeit, darunter das E-Mail-System für Kinder und Jugendliche, einen Terminalserver für Selbstlernprojekte von zu Hause und einen Fileserver zur Synchronisation der Workshopserver.

de	An der Unterstützung interessierte Unternehmen wenden sich bitte per E-Mail an vorstand@teckids.org .

de	Wir sind e.V.!

de	Seit dem 19.9. um 20 Uhr ist unser Verein nach langen bürokratischen Aufwänden ein eingetragener Verein beim Amtsgericht Bonn!

de	Zwei neue Unterstützer: O'Reilly und ADHS Norderstedt

de	An dieser Stelle möchten wir kurz unsere Zusammenarbeit mit zwei neuen Partnern bekanntgeben.

de	Als Belohnung für die Tutoren der FrogLabs auf der FrOSCon 2014 stellt der O'Reilly Verlag Buch- und E-Book-Gutscheine zur Verfügung. Außerdem werden weitere Kooperationen angestrebt.

de	Im Rahmen der Vorbereitungen für eine Veranstaltung in Norddeutschland sind wir außerdem eine Partnerschaft mit einer Regionalgruppe des ADHS Deutschland e.V., den ADHS-Gesprächskreisen Norderstedt und Umgebung , eingegangen. Die Kooperation im pädagogischen Bereich soll im Sinne unseres pädagogischen Leitbilds Kinder mit besonderem Förderbedarf und deren Eltern zur Teilnahme an Vereinsprojekten motivieren.

de	Langer Tisch 2014 (Wuppertal)

de	Kind mit Schokobanane

de	(Anm. d. Red.: Dieser Beitrag wurde von unserem 12-jährigen Juniormitglied Sascha G. verfasst, der die Leitung der Ausstellung beim Langen Tisch eigenverantwortlich übernommen hat.)

de	Am 28. Juni 2014 sind wir als Aussteller beim Langen Tisch in Wuppertal.

de	Der Lange Tisch ist eine Veranstaltung, die alle fünf Jahre stattfindet. Dort können alle Vereine ihre Projekte zeigen.

de	Es gibt einen Minetest -Wettbewerb und einen Mini- Freedroidz -Workshop. Wir stellen einen Roboter vor, der Bananen in Schokosauce taucht und auf einen Teller legt und einen Zahnbürstenautomaten (für alle Kinder, die von den Schokobananen probiert haben ☺).

de	Ihr könnt uns ab 16 Uhr besuchen; unser Stand ist am Landgericht direkt gegenüber vom Subway .

de	Freedroidz auf der ABSolut Steinchen 2014

de	<a href="/images/posts/freedroidz-auf-der-absolut-steinchen-2014/pic_8.jpg">

de	Stand bei der ABSolut Steinchen 2014

de	Der Verein hat am vergangenen Wochenende mit großem Erfolg das Freedroidz-Projekt auf der LEGO-Messe ABSolut Steinchen in der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg in Sankt Augustin vorgestellt. Mit dabei waren als Team neben Nik die Juniormitglieder Sascha und Tim sowie Gast Justin, alle Schüler unserer Partnerschule Nelson Mandela-Sekundarschule in Remscheid. Die drei Jugendlichen bauten live Roboter mit den Mitteln des Freedroidz-Projektes und informierten Kinder und Eltern über die Aktivitäten des Vereins, wie die geplanten regelmäßigen Freedroidz-Abende bei tarent und die nächsten FrogLabs .

de	<a href="/images/posts/freedroidz-auf-der-absolut-steinchen-2014/pic_9.jpg">

de	Prototyp der Banana-Barbara

de	Besonders beliebt waren die Schokobananen des Prototypen der Banana-Barbara, eines Roboters, der automatisch Banananestücke in Schokoladensauce taucht. Wegen problematischer Verhältnisse mit der Physik war der Prototyp zwar nicht sonderlich selbstständig dafür hatten die jungen Besucher unseres Standes umso mehr Freude daran, die abgestürzten Banananen aus der Schokolade zu angeln. Den Roboter wird das Freedroidz-Team nun bis zur nächsten Vorstellung noch stark verbessern, damit er dann nicht mehr ganz so viel Hilfe bei der Zubereitung der Süßigkeiten braucht ☺.

de	Wir freuen uns nun darauf, einige der Besucher bei den nächsten Veranstaltungen wiederzusehen. Unser besonderer Dank gilt tarent solutions für die Unterstützung des Freedroidz-Projektes!

de	Das Team

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de	Team auf der ABSolut Steinchen

de	Rahmenprogramm, Freizeit und weitere Fotos

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de	Salatvorbereitung zum Grillen

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de	Grillmeister

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de	Abendessen

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de	Nachschub

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de	Vorführroboter

de	Besucht uns auf der ABSolut Steinchen 2014

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de	ABSolut Steinchen 2014 Plakat

de	Zum dritten Mal findet dieses Jahr die LEGO-Messe " ABSolut Steinchen " der LEGO- Modellbaufreunde Rheinland in der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg statt. Viele LEGO-Modellbau-Begeisterte aus mehreren europäischen Ländern stellen ihre architektonischen und technischen Bauwerke aus.

de	Mit dabei ist unser Freedroidz- Projekt mit unseren (voraussichtlich beiden) jungen Tutoren Sascha und Nico . An unserem Stand präsentieren wir die Mindstorms-Aktivitäten im Bonner Raum , unsere anstehende Wochenendfreizeit sowie einige Roboter-Ideen. Außerdem bieten wir vorraussichtlich einen Workshop zu den Themen Roboter, Bananen und Schokolade an ☺!

de	Pressemitteilung: „Wem vertraust du?“ - Was die WhatsApp-Übernahme durch Facebook für Jugendliche und Eltern bedeutet

de	Facebook kauft mit WhatsApp mehrere Millionen Jugendlicher

de	Vertrauen sollte kein Verkaufsartikel sein

de	Eltern und Kinder sollen gemeinsam eine Kommunikationsplattform mitgestalten

de	Der Teckids e.V. (in Gründung) lädt zur öffentlichen Diskussion ein

de	Vorgeschichte

de	Kaum jemand wird im Laufe der letzten Tage an den Neuigkeiten vorbeigekommen sein: Facebook ist einen Milliardendeal mit den Entwicklern der SMS-Alternative WhatsApp eingegangen und hat das Unternehmen für einen stolzen Preis erworben.

de	Schon nach kürzester Zeit rief die Neuigkeit Facebook-Kritiker und Datenschützer auf den Plan, die in der Übernahme ein erhebliches Problem sehen. So wird vermutet, dass Facebook, entgegen seiner Beteuerungen, den neu erlangten Zugriff auf die Nutzerbasis des WhatsApp-Dienstes ausnutzen könnte , um seine Daten- und Werbepolitik dort fortzuführen.

de	Auch viele WhatsApp-Kunden scheinen diese Befürchtung zu teilen, denn auf Twitter und anderen Kanälen wird der Ruf nach Alternativen laut. Zwar war WhatsApp in der Vergangenheit auch mehrfach negativ aufgefallen , jedoch gab es für den durchschnittlichen Nutzer keine größeren Verdachtsmomente, um sich gegenüber dem Betreiber unbehaglich zu fühlen. Die offene Kritik an Facebooks Datenschutz- und Privatsphäreverhalten hat jedoch immer wieder Wellen geschlagen, so dass das Vertrauen in allen Nutzerkreisen erheblich beschädigt ist.

de	Nutzung durch Kinder und Jugendliche

de	Als Verein in der Kinder- und Jugendarbeit stellt sich für uns die Frage, was die Übernahme des Chat-Dienstes durch Facebook für Minderjährige bedeutet. Die Verbreitung beider Dienste unter Teenagern und — entgegen den Nutzungsbedingungen des sozialen Netzwerks — immer jüngeren Kindern hat extreme Ausmaße; kaum ein Schultag vergeht, ohne dass Verabredungen zu WhatsApp-Chats getroffen oder neue junge Nutzer von ihrem Freundeskreis geworben werden.

de	Doch während der letzten Monate ist dabei vor allem eins zu beobachten: Während sich die mobile Kommunikation per WhatsApp viral verbreitet und die Kasse der Entwickler klingelt, wenden sich jungen Nutzer von Facebook ab. Bei manchen ist der Pinnwand-Exhibitionismus des letzten Jahrzehnts einfach aus der Mode gekommen, andere sind selber für die Privatsphärenprobleme des Netzwerk sensibilisiert, und auch Eltern schlagen durch die rege Medienbeteiligung an der Kritik Alarm.

de	Ein Großteil der Online-Kommunikation unter Kindern und Jugendlichen findet also mittlerweile über den mobilen Dienst WhatsApp statt. Und mit dem Dienst kauft Facebook ein wirtschaftlich äußerst spektakuläres Zusatzpaket: Mehrere Millionen Jugendliche, ihre Daten und ihr Vertrauen.

de	Was den Medien-Einsteigern hier widerfährt ist die Kommerzialisierung von Vertrauen, das sie unbewusst in die angebotenen Dienste und deren Betreiber stecken. Ist die Lawine einmal losgetreten und ein Produkt grundlegend akzeptiert, verbreitet es sich viral durch die Freundeskreise der Kinder und Jugendlichen.

de	Im Prinzip war das schon immer so, doch früher rangen vor allem Hersteller von Klamotten, Taschen und Schuhen um das Schwarmdenken der Schulhofcliquen. Heute sind die Produkte, die um Ansehen kämpfen, Dienstleistungen, die nebem dem persönlichen Geschmack und dem Wunsch nach Trendigkeit nichts weiter erobern wollen als das Vertrauen der jungen Kunden, das sie nur zu gern hergeben, um nicht hinter ihren Freunden zurückstehen zu müssen.

de	„Mein Freund hat mich die ganze Zeit damit genervt. Irgendwann wollte ich nicht mehr, dass mein Freund mich damit nervt und dann hab ichs halt gemacht“, erzählt Sascha (12 Jahre) über seinen Weg zu WhatsApp. Facebook hat bei Sascha jedoch verloren: „Bei Facebook ist das auch so ein bisschen passiert. Aber da hatte ich schon WhatsApp und da hab ich gesagt: Nein.“

de	Die Absurdität dieser leichtfertigen Entscheidung ist kaum zu übersehen: Zu Hause kämpfen selbst Eltern täglich um das Vertrauen ihrer pubertierenden Sprösslinge, doch im Internet brauchen sich die großen Unbekannten regelrecht nur zu bedienen. Doch können wir von unserem Nachwuchs kaum erwarten, diesen kritischen Standpunkt einzunehmen, denn schließlich haben wir eine Gesellschaft geschaffen, die ihre jungen, manipulierbaren Hoffnungsträger geradezu mit Werbung und Kommerz überflutet.

de	Und was tun die Eltern?

de	Mit der Entscheidung, den Nachwuchs an den Online-Angeboten von Facebook & Co. teilnehmen zu lassen, ist die Sache für Eltern keinesfalls erledigt. Bei näherer Betrachtung fangen die Probleme danach erst an, denn nun stellt sich die Frage, mit wem und worüber da nun eigentlich kommuniziert wird.

de	Aufgrund der Struktur der Dienste haben Eltern kaum Kontrollmöglichkeiten, ohne verstärkt in die Privatsphäre ihrer Kinder einzugreifen. Im Ring stehen das Brief- und Fernmeldegeheimnis der Kinder und Jugendlichen auf der einen Seite sowie die Sorgfaltspflicht und die berechtigte Sorge der Eltern auf der anderen, einen Kompromiss gibt es nicht.

de	Die Anbieter wie Facebook oder WhatsApp sind letzten Endes auch gar nicht daran interessiert, für eine einwandfreie und sichere Nutzbarkeit durch Minderjährige zu sorgen. Offiziell gehören sie ja gar nicht zur Zielgruppe — doch wenn man sie einmal als Kunden gewonnen hat, ist man natürlich froh, denn jeder Wirt ist ein guter Wirt für einen Virus. Facebook hat kürzlich sogar den bisher vorhandenen Schutz, durch den Minderjährige keine öffentlichen Nachrichten posten konnten, vollständig abgeschafft — irgendein Problem löst das nicht wirklich. Auch die VZ-Netzwerke, darunter SchülerVZ, machten hier keine Ausnahme.

de	Der einzige Weg ist miteinander

de	So vielfältig die Angebote an Kommunikationsplattformen sind, so klein sind auch die Aussichten auf fundierte Konzepte zur Nutzung durch Minderjährige und die Zusammenarbeit mit Eltern. Hierfür wäre auch eine Menge Arbeit notwendig, denn die Betreiber der Netzwerke haben nicht die Kompetenzen und Resourcen, um all die komplexen Beziehungen und Fragestellungen, die sich aus der Ausrichtung des Angebots ergeben, in Betracht ziehen zu können.

de	Der einzige Weg, wie diese Herausforderung bewältigt werden kann, ist die Zusammenarbeit aller Beteiligten: Kinder, Eltern und Entwickler. Diesen Weg wollen wir als Verein nun gehen und starten unsere Kampagne „Wem vertraust du?“, mit der wir freie und sichere Alternativen, die sich in der Vergangenheit etabliert haben, für Jugendliche attraktiv und zugänglich machen wollen.

de	Unser Ziel ist der Aufbau eines Kommunikationsnetzes, das jungen Nutzern alle vertrauten Funktionen bietet und sie gleichzeitig nicht zwingt, leichtfertig Vertrauen in Fremde zu stecken. Dabei wollen wir von Anfang an offen und transparent mit Kindern und Eltern zusammenarbeiten und so ermöglichen, dass sich die Gemeinschaft, die es betrifft, von vornherein mit einbringen kann.

de	Fest steht dabei bereits, dass XMPP (besser bekannt als Jabber) als Protokoll zum Einsatz kommen soll. Damit ist es problemlos möglich, alle Funktionen, die den Jugendlichen wichtig sind, anzubieten und den Dienst gleichzeitig über mehrere Anbeiter auszuweiten. Das ist wichtig, da auch wir natürlich kein Recht haben, Benutzern Vertrauen in unsere Systeme aufzuzwingen. Das XMPP-Protokoll soll dahingehend erweitert werden, dass es auch den oben genannten Anforderungen an Transparenz zwischen minderjährigen Benutzern und Eltern ermöglicht und weitere Vorkehrungen zum Jugendschutz implementiert. Dabei soll auf enge Zusammenarbeit mit den Standard-Gremien gesetzt werden, so dass die Interoperabilität im Jabber-Netzwerk erhalten bleibt.

de	Parallel wird auch die Zusammenarbeit mit Open Source-Projekten angestrebt, um bestehende Jabber-Software für junge Menschen attraktiv und bedienbar zu machen. Momentan sind dafür Jitsi und Jappix in der näheren Auswahl. Letztendlich werden auch erwachsene Nutzer von den Entwicklungen profitieren, da auch die allgemeine Zugänglichkeit verbessert wird.

de	Als großes Ziel steht der Betrieb einer Kommunikationsplattform, auf der sich Kinder und Jugendliche ebenso heimisch fühlen können wie bei Facebook & Co., die aber echte Kommunikationssicherheit und Datenschutz speziellim Hinblick auf die Nutzung durch Minderjährige implementiert. Natürlich vollständig transparent und offen, so dass jederzeit eine unabhängige Qualitätskontrolle, sogar durch Benutzer selber, möglich ist.

de	Das Vorhaben ist groß, aber realistisch, so dass wir aktiv mit der Planung begonnen haben. Doch zunächst muss ein starkes Team entstehen. Zu diesem Zweck laden wir im März zur öffentlichen Diskussion ein, bei der wir auf die Beteiligung vieler Interessierter hoffen. Für alle Interessenten bieten wir einen Newsletter an, über den wir regelmäßig von unseren Fortschritten berichten und zu öffentlichen Veranstaltungen einladen werden. Die Anmeldung ist über die Website des Vereins möglich.

de	Gemeinsam können wir dafür sorgen, dass Vertrauen kein Verkaufsartikel mehr ist!

de	CeBIT: Jugendliche sind keine Zielgruppe der IT

de	Die Veranstalter der CeBIT, einer der international wichtigsten IT-Messen, schließen in diesem Jahr erstmalig Jugendliche unter 16 Jahren vom Besuch der Veranstaltung aus. In den letzten Jahren hatte eine Schülergruppe, begleitet von einem Teil des jetzigen Teckids e.V., am letzten Tag der Messe die Möglichkeit bekommen, sich das geschäftliche Leben im IT-Sektor anzusehen und die Eindrücke der Messe als interessante Erfahrung mitzunehmen. An diesem letzten Tag war der Zugang zum Messegelände für Jugendliche, die das 16. Lebensjahr noch nicht abgeschlossen hatten, in Begleitung einer Aufsichtsperson möglich.

de	Die CeBIT 2014 ist die erste CeBIT, bei der dieser letzte Tag und damit der Zutritt für Kinder und Jugendliche vollständig entfällt. Ein Mitarbeiter der Initiative Tec2You , die bundesweit junge Berufseinsteiger in IT-Berufen fördert und die mit der Deutschen Messe zusammenarbeitet, äußerte uns gegenüber ebenfalls großes Unverständnis sowie Enttäuschung über die Entscheidung der Veranstalter. Man sage, "die Unter-Sechzehnjährigen gehörten eben nicht zur Zielgruppe der Aussteller", die Kommunikation und das Feedback sei für die Unternehmen nicht von Interesse.

de	Während der Charakter der CeBIT vornehmlich tatsächlich Geschäftsleute anspricht, können wir diese verallgemeinerte Haltung angesichts der fortschreitenden Verbreitung von Smartphones, Tablets, proprietären Apps und Diensten auch schon im jüngsten Kindesalter nicht nachvollziehen. Wir sind überzeugt, dass sich jeder der Aussteller zumindest einen einzelnen Tag für die sinnvolle Kommunikation mit Jugendlichen leisten kann. Diesen Teil der Zielgruppe zwar im Marketing einzuschließen und damit zum Konsum der eigenen Produkte anzuregen, den direkten Kontakt aber zu meiden, empfinden wir jedoch als höchst unmoralisch.

de	Im gleichen Zeitraum wie die CeBIT ermöglicht der Teckids e.V. dieses Jahr den Besuch der Chemnitzer Linux-Tage , einer Veranstaltung, auf der jeder einzelne der jungen Menschen willkommen ist!

de	Update: Ein weiteres spannendes Detail ist der CeBIT Innovation Award. Mit diesem Preis werden Projekte ausgezeichnet, die durch besondere Benutzerfreundlichkeit hervorstechen. Einer der Preisträger 2014 ist das Projekt Kinematics , ein "innovativer Robotik-Baukasten für Kinder und Jugendliche". Es dürfte verständlich sein, dass wir uns fragen, wie die Zielgruppe eines Preisträgers des Awards von der Messe ausgeschlossen werden kann.

de	Eine Aktion der Firma Microsoft, die im jahr 2010 auf der CeBIT stattfand, zeugt überdies von der Qualität der Aussage der Messe. Hier hatte Microsoft über 500 Schülerinnen und Schüler speziell eingeladen, um ihre Produkte zu bewerben. Schon damals war die Einlassregelung für Kinder und Jugendliche sogar in der Presse kritisiert worden , denn Microsoft hatte offenbar eine Ausnahmegenehmigung zur Beteiligung der Schüler an der Messe. Hier wird schnell klar, dass das Motiv keineswegs die Bildung oder Einbindung der jungen Menschen sein kann. Stattdessen sehen wir durch die Aktion unsere Einschätzung bestätigt, dass unser Nachwuchs als Marketing-Werkzeug benutzt wird und kein wirkliches Interesse an der Förderung besteht.

de	Denn obwohl es Ausnahmen zu geben scheint, sind diese offenbar an den Vertrag der Messe mit den zahlenden Aussstellern gebunden. Einen geführten Messebesuch für eine Schülergruppe unseres Vereins konnte man im Gegensatz dazu leider nicht ermöglichen.

de	Assembly des Teckids e.V. beim 30c3 (Hamburg)

de	Der Teckids e.V. hat kurzfristig eine Assembly auf dem 30. Chaos Communication Congress angemeldet. Auch, wenn die Konferenz des Chaos Computer Clubs nicht unbedingt das Zentrum unserer Zielgruppe darstellt, erwarten wir doch, einige interessante Diskussionen gemeinsam mit dem Publikum aus den Gebieten Politik, Gesellschaft und Datensicherheit anstoßen zu können.

de	Unsere Assembly befindet sich auf Ebene 1, in der Ecke neben Podlove.

de	Bisher sehen wir bei der Assembly das folgende Programm vor:

de	Zeit

de	Freitag, 27.12.

de	Samstag, 28.12.

de	Sonntag, 29.12.

de	12:00

de	pyGame - Session 2

de	13:00

de	14:00

de	pyGame - Session 1

de	15:00

de	Warum brauchen Jugendliche eine Open Source-Community?

de	BiscuIT

de	16:00

de	17:00

de	Als Vereinsmitglieder werden Dominik George und Sarah Stoffels sowie Tim und Fabian Huppertz als jugendliche Ansprechpartner vor Ort sein.

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de	Geschäftsbedingungen des Teckids eV für die Teilnahme vereinsfremder Personen an Freizeitangeboten und Workshopangeboten

de	1. Vertragspartner und Vertragsgegenstand

de	Die vorliegenden Bedingungen gelten für die Buchung einer Teilnahme an Freizeit- und Workshopangeboten des Teckids e.V.

de	Teilnehmende im Sinne dieser Bedingungen sind Kinder und Jugendliche, die mit Genehmigung ihrer gesetzlichen Vertreter an einem Workshop- oder Freizeitangebot teilnehmen. Der oder die Teilnehmende ist Kunde im Sinne dieser Bedingungen.

de	Anbieter und Vertragspartner ist der Teckids e.V., Kennedyallee 18, 53175 Bonn, eingetragen im Vereinsregister Bonn unter der Registernummer VR 9846, vertreten durch den geschäftsführenden Vorstand.

de	Nebenabsprachen oder ergänzende Bedingungen haben keine Gültigkeit, es sei denn, ihnen wird ausdrücklich zugestimmt.

de	Der Teckids e.V. ist bemüht, stets insoweit kulant gegenüber den Teilnehmenden und ihren gesetzlichen Vertretern zu entscheiden, sofern dem Verein dadurch kein materieller oder immaterieller Schaden entsteht.

de	2. Vertragsabschluss

de	Der Vertragsabschluss kommt mit der Anmeldung zum Freizeit- oder Workshopangebot durch das Kind oder den Jugendlichen zustande. Hierbei erfolgt auch die ausdrückliche Genehmigung durch die gesetzlichen Vertreter.

de	Die Anmeldung ist ausschließlich über die Website des Teckids e.V. möglich.

de	Die Bestätigung der Anmeldung durch den Teckids e.V. erfolgt innerhalb von einer Woche schriftlich per E-Mail, sowohl an das Kind oder den Jugendlichen als auch an die gesetzlichen Vertreter.

de	3. Teilnehmerbeitrag und Zahlungspflicht

de	Mit der Anmeldung zu einem Freizeit- oder Workshopangebot wird die Pflicht zur Zahlung des Teilnehmerbeitrags, wie bei der Anmeldung auf der Website angegeben, anerkannt. Die Zahlung erfolgt vorab innerhalb von 7 Tagen nach Erhalt der Anmeldebestätigung.

de	Teil- oder Ratenzahlungen sind nur nach Absprache und ausdrücklicher Bestätigung durch den Teckids e.V. möglich.

de	Die Rechnungslegung erfolgt in elektronischer Form als PDF per E-Mail. Die Zustimmung hierzu erfolgt mit der Anmeldung.

de	Sollte der Teilnehmerbeitrag nicht fristgerecht beglichen werden, erfolgt zunächst eine Erinnerung per E-Mail. Bleibt diese eine weitere Woche unbeachtet, erfolgt eine schriftliche Mahnung auf dem Postweg. Bleibt diese weitere zwei Wochen unbeachtet, kann der Teckids e.V. die Forderung ohne weitere Erinnerung an die Collectia GmbH als Inkassounternehmen übergeben.

de	Wird der Teilnehmerbeitrag nicht fristgerecht beglichen, so ist der Teckids e.V. berechtigt, dies als Rücktritt durch den Kunden wie in Abschnitt 4 zu behandeln.

de	4. Leistungspflicht und Rücktrittsrecht des Anbieters

de	Der Teckids e.V. organisiert seine Freizeit- und Workshopangebote nach bester Möglichkeit. Hierbei können sich, auch kurzfristig, Änderungen im Programm und Angebot des gebuchten Freizeit- oder Workshopangebots ergeben.

de	Der Teckids e.V. ist berechtigt, derartige Änderungen mit einfacher Information an die Teilnehmenden und die gesetzlichen Vertreter vorzunehmen, sofern:

de	das Angebotene im Wert nicht mehr als 10% unter den gezahlten Teilnehmerbeitrag fällt,

de	die dem ursprünglichen Angebot zugrundeliegenden pädagogischen Ziele nicht wesentlich verändert werden

de	durch die Änderung keine unzumutbaren Hürden für die Teilnahme entstehen.

de	Bis zur Zustellung der Anmeldebestätigung ist der Teckids e.V. berechtigt, die Anmeldung kostenfrei und ohne Angabe von Gründen zu stornieren.

de	Der Teckids e.V. kann bis zu vier Wochen vor Veranstaltungsbeginn oder, wenn er aufgrund unvermeidbarer, außergewöhnlicher Umstände an der Durchführung des Freizeit- oder Workshopangebots gehindert wird auch danach, vom Vertrag zurücktreten. Der Teilnehmerbeitrag wird in diesem Fall ohne Abzüge erstattet.

de	5. Widerruf, Rücktritt durch Teilnehmende und Nichterscheinen

de	Teilnehmende können bis zur bei der Anmeldung angegebenen Frist ohne Angabe von Gründen von der Teilnahme zurücktreten. Der Rücktritt erfolgt schriftlich per E-Mail. Der Teckids e.V. ist berechtigt, in diesem Fall ein Bearbeitungsentgelt in Höhe von 10 € in Rechnung zu stellen, das bei der Rückzahlung eines schon geleisteten Teilnehmerbeitrags verrechnet wird.

de	Nach Ablauf der Frist ist der Rücktritt nur aus wichtigem Grund möglich. Der Rücktritt erfolgt schriftlich per E-Mail. Der Teckids e.V. ist nur dann zur Erstattung verpflichtet, wenn er selber von den im Auftrag der Teilnehmenden gebuchten Leistungen von Lieferanten (z.B. Beherbergungsbetriebe, Fahrbetriebe, usw.) noch zurücktreten kann, darüber hinaus sind die Teilnehmenden in jedem Fall zur Zahlung von Ausfallkosten in Höhe von 50% des Teilnehmerbeitrags verpflichtet.

de	Bei Nichterscheinen zum gebuchten Freizeit- oder Workshopangebot ohne vorherige Abmeldung per E-Mail oder Telefon erfolgt keine Erstattung, außerdem ist der Teckids e.V. zur Erhebung einer Vertragsstrafe in Höhe von 10% des Teilnehmerbeitrags, mindestens jedoch 10 € und höchstens 20 €, berechtigt.

de	6. Haftung

de	Bei fahrlässig verursachten Sach- und Vermögensschäden haftet der Teckids e.V. nur bei der Verletzung einer wesentlichen Vertragspflicht, jedoch der Höhe nach beschränkt auf die bei Vertragsschluss vorhersehbaren und vertragstypischen Schäden.

de	Der Teckids e.V. haftet grundsätzlich nicht für Schäden, die durch einen Drittdienstleister (z.B. zur Erbringung von Fahrt- oder Unterkunftsdienstleistungen) ohne Verletzung einer Vertrags- oder Sorgfaltspflicht des Teckids e.V. verursacht werden.

de	7. Schlussbestimmungen

de	Es gilt das Recht der Bundesrepublik Deutschland. Gerichtsstand ist Bonn.

de	Sollten einzelne Bestimmungen dieser Geschäftsbedingungen oder anderer Vertragsbestandteile unwirksam werden, so wird hierdurch nicht die Gültigkeit der übrigen Bestimmungen berührt. An ihre Stelle treten dann die entsprechenden gesetzlichen Regelungen.

de	Teckids

de	Handreichungen

de	Umgang mit Medien ist mehr als Internet und Zocken

de	Wir sehen das Surfen im Internet und das Spielen am Computer oder Smartphone als einen netten Zeitvertreib. Wir wollen Kindern und Jugendlichen zeigen, was für tolle andere Dinge man am Computer noch machen kann. Technik und Medien bieten eine Vielzahl von möglichen Aktivitäten. Von dem Erstellen eines kleinen Hörspiels, über das Programmieren von Robotern, bis hin zum Programmieren eines eigenen Computerspiels. Und das alles lässt sich in kurzer Zeit erlernen. Und das Ganze macht auch noch Spaß!

de	Wir empfehlen Eltern, gemeinsam mit den Kindern ein Konzept zu erarbeiten, wie und wozu Technik und Medien genutzt werden. Dabei sollen sowohl die Möglichkeiten zur Freizeitgestaltung als auch die Möglichkeiten zur Nutzung bei Recherchen z.B. für die Schule Berücksichtigung finden.

de	Medienzeit

de	Durch strikte Medienzeiten, bzw. Nutzungszeiten für Soziale Medien wird das Kind deutlich eingeschränkt. Zudem wird nicht zwischen der Nutzung für Hausaufgaben, zur eigenen Weiterbildung und der Nutzung zu Unterhaltungszwecken unterschieden. Dennoch ist nicht alles falsch, an Nutzungszeiten.

de	Man sollte also Folgendes beachten: Zunächst einmal sollte man keine strikten Zeiten für die Nutzung des Internets aufstellen. Wenn das Kind ganz genau weiß, dass es z.B. von 13-14 Uhr am Computer sitzt, wird dies vielleicht eingeprägt und das Kind kann sich zwischen 13 und 14 Uhr auf nichts anderes konzentrieren. Des Weiteren wird dadurch der Freiraum bei der Vereinbarung von Terminen deutlich erschwert, da das Kind seine Internetzeit auch gerne nutzen würde. Sollte zu dieser Zeit die Nutzung des Internets vielleicht nicht möglich sein, wird das Kind dennoch berechtigterweise auf seiner Medienzeit bestehen.

de	Wir empfehlen Eltern und Kindern, gemeinsam als Alternative zu strikten Nutzungszeiten lieber „Ausgleichszeiten“ einzuführen. Wenn sich das Kind beispielsweise eine Stunde lang sinnvoll beschäftigt, darf es eine halbe Stunde lang im Internet chatten o.Ä. Es ist auch in Ordnung, wenn ein Kind an einem Samstag mal mehr am Computer sitzt, wenn es den nächsten Sonntag komplett mit Freunden verbringt. Es ist außerdem zu unterscheiden, mit was sich das Kind am Computer beschäftigt. So sollte zwischen der Nutzung zu Unterhaltungszwecken und der Nutzung für schulische Zwecke oder der freiwilligen Weiterbildung unterschieden werden. Recherchen im Internet und das Lesen von Online-Artikeln ersetzen ja heute häufig das Lesen von Zeitungen oder Büchern.

de	Wir empfehlen den Eltern den Kindern die unterschiedlichen Nutzungsmöglichkeiten aufzuzeigen und gemeinsam mit den Kindern Absprachen zu treffen, wie viel Zeit am Computer zu Unterhaltungszwecken genutzt werden darf. Zudem sollten Eltern ein Vorbild im Bezug auf Mediennutzung sein. Kinder werden mit Abmachungen eher einverstanden sein, wenn sie für alle gelten. Man sollte also nicht nur Regeln in Absprache mit dem Kind aufstellen, sondern als Elternteil auch einen sinnvollen Umgang mit Medien vorleben.

de	Freier Zugang zu Medien

de	Die Herausforderung ist die Abwägung zwischen der „Meinungs- und Informationsfreiheit“ und dem freien „Zugang zu Medien“ und dem Jugendschutz.

de	Dazu die [UN-Konvention über die Rechte der Kinder](https://www.kinderrechte.de/kinderrechte/un-kinderrechtskonvention-im-wortlaut/):

de	Artikel 13 „Meinungs- und Informationsfreiheit“:

de	> „(1) Das Kind hat das Recht auf freie Meinungsäußerung; dieses Recht schließt die Freiheit ein, ungeachtet der Staatsgrenzen Informationen und Gedankengut jeder Art in Wort, Schrift oder Druck, durch Kunstwerke oder andere vom Kind gewählte Mittel sich zu beschaffen, zu empfangen und weiterzugeben. > (2) Die Ausübung dieses Rechts kann bestimmten, gesetzlich vorgesehenen Einschränkungen unterworfen werden, die erforderlich sind a) für die Achtung der Rechte oder des Rufes anderer oder b) für den Schutz der nationalen Sicherheit, der öffentlichen Ordnung (ordre public), der Volksgesundheit oder der öffentlichen Sittlichkeit.“

de	In Artikel 17 „Zugang zu den Medien; Kinder- und Jugendschutz“ steht:

de	> „(1) Die Vertragsstaaten erkennen die wichtige Rolle der Massenmedien an und stellen sicher, dass das Kind Zugang hat zu Informationen und Material aus einer Vielfalt nationaler und internationaler Quellen, insbesondere derjenigen, welche die Förderung seines sozialen, seelischen und sittlichen Wohlergehens sowie seiner körperlichen und geistigen Gesundheit zum Ziel haben. Zu diesem Zweck werden die Vertragsstaaten a) die Massenmedien ermutigen, Informationen und Material zu verbreiten, die für das Kind von sozialem und kulturellem Nutzen sind und dem Geist des Artikels 29 entsprechen; b) die internationale Zusammenarbeit bei der Herstellung, beim Austausch und bei der Verbreitung dieser Informationen und dieses Materials aus einer Vielfalt nationaler und internationaler kultureller Quellen fördern; c) die Herstellung und Verbreitung von Kinderbüchern fördern; d) die Massenmedien ermutigen, den sprachlichen Bedürfnissen eines Kindes, das einer Minderheit angehört oder Ureinwohner ist, besonders Rechnung zu tragen; e) die Erarbeitung geeigneter Richtlinien zum Schutz des Kindes vor Informationen und Material, die sein Wohlergehen beeinträchtigen, fördern, wobei die Artikel 13 und 18 zu berücksichtigen sind.“

de	Internetsperren und das Ausschließen von bestimmten Inhalten aus unseren Diensten halten wir an dieser Stelle für keinen guten Weg. Zum einen sind Internetsperren in vielen Fällen sehr restriktiv, sodass Kindern auch oft durch die Internetsperren Informationen vorenthalten werden, die Sie mitunter auch für sinnvolle Zwecke benötigen. Zum anderen sollen Kinder auch lernen sich im Internet zu bewegen und selbst zu unterscheiden, welche Inhalte für sie geeignet sind und an welchen Stellen sie sich unwohl fühlen.

de	Wir empfehlen Eltern, die ersten Schritte im Umgang mit dem Internet gemeinsam mit den Kindern zu gehen und Gespräche über die gesehenen Inhalte und die genutzten Onlinedienste zu führen. So bekommen Eltern einen Einblick in das Nutzungsverhalten der Kinder, der auf einer Vertrauensbasis basiert und die die Privatsphäre der Kinder nicht verletzt. Durch das Feedback der Eltern lernen Kinder zwischen sinnvollen und ggf. ungeeigneten Inhalten zu unterscheiden.

de	Zudem wird es sich nicht verhindern lassen, dass Kinder früher oder später einen Computer ohne diese Sperren benutzen. Analog dazu lernen Kinder den richtigen Umgang mit dem Straßenverkehr auch nicht auf einem völlig von der Außenwelt abgetrennten Platz, sondern auch nur durch die regelmäßige Nutzung. Des Weiteren können aber auch die Eltern von ihren Kindern lernen, weil Kinder schneller lernen und so oft einen besseren Einblick in die neuen Möglichkeiten, die die Medien bieten, bekommen.

de	Kinder haben ein Recht auf Privatsphäre

de	Im [Artikel 16 „Schutz der Privatsphäre und Ehre“](https://www.kinderrechte.de/kinderrechte/un-kinderrechtskonvention-im-wortlaut/#c3249) der UN-Konvention über die Rechte der Kinder heißt es:

de	> „(1) Kein Kind darf willkürlichen oder rechtswidrigen Eingriffen in sein Privatleben, seine Familie, seine Wohnung oder seinen Schriftverkehr oder rechtswidrigen Beeinträchtigungen seiner Ehre und seines Rufes ausgesetzt werden. > (2) Das Kind hat Anspruch auf rechtlichen Schutz gegen solche Eingriffe oder Beeinträchtigungen.“

de	Wenn Erziehungsberechtigte gegen den Willen des Kindes Kenntnis über das Passwort haben, sehen wir das als Verstoß gegen dieses Grundrecht.

de	Passwörter sind Privatsache

de	Passwörter dienen dazu Informationen vor unbefugtem Zugriff zu schützen. Mit ihnen erhalten Kinder zum Beispiel Zugang zu ihren E-Mails oder zu ihren Social-Media-Accounts. Mit der Kenntnis der Passwörter erhält man somit auch Zugriff auf Informationen, die Teil der Privatsphäre von Kindern sind. Der Schutz der Privatsphäre ist ein Grundrecht aller Menschen.

de	Durchsuchen von Daten durch die Eltern

de	Wie bereits erwähnt, hat jeder Mensch (also auch Kinder) ein Recht auf Privatsphäre, welches respektiert werden muss. Nur einer der zahlreichen Gründe, wieso Eltern keinen Zugriff auf die Handys ihrer Kinder haben sollten. Ein weiterer wichtiger Grund ist, dass das einfache Sperren oder die totale Kontrolle keine Lösung darstellt.

de	Wir empfehlen Eltern, durch Gespräche mit allen Beteiligten zu versuchen, Aufklärung zu schaffen und Gefahren vorzubeugen. Denn wenn Kinder von klein auf lernen, wie sie sich im Internet sicher verhalten können, ist eine Kontrolle nicht nötig, um die Sicherheit des Kindes zu gewährleisten.

de	Willenserklärung

de	Einwilligung des gesetzlichen Vertreters

de	Bei der Nutzung vieler Dienste im Internet kommt es zu einem Vertrag zwischen dem Nutzer und dem Betreiber des Dienstes. Dabei sind die allgemeinen Geschäftsbedingungen des Dienstanbieters zu akzeptieren. Damit ein solcher Vertrag zustande kommen kann, ist bei Kinder zwischen 7 und einschließlich 17 Jahren nach § 107 BGB die Einwilligung des gesetzlichen Vertreters notwendig, wenn durch den Vertrag das Kind nicht nur rechtliche Vorteile erlangt. Dies ist zum Beispiel der Fall, wenn die Geschäftsbedingungen vorsehen, dass erfasste Daten anderweitig genutzt werden.

de	> „§ 107 Einwilligung des gesetzlichen Vertreters Der Minderjährige bedarf zu einer Willenserklärung, durch die er nicht lediglich einen rechtlichen Vorteil erlangt, der Einwilligung seines gesetzlichen Vertreters.“

de	Eltern dürfen keine Willenserklärung im Namen der Kinder abgeben

de	Eltern dürfen keine Willenserklärung im Namen der Kinder abschließen, wenn aus dieser Willenserklärung nicht nur Vorteile entstehen. Dies gilt auch, wenn Kinder nicht oder nur beschränkt geschäftsfähig sind. Der Kindeswille ist in jedem Fall zu berücksichtigen. Im Artikel 12 der UN-Konvention über die Rechte der Kinder steht:

de	Artikel 12 „Berücksichtigung des Kindeswillens“:

de	> „(1) Die Vertragsstaaten sichern dem Kind, das fähig ist, sich eine eigene Meinung zu bilden, das Recht zu, diese Meinung in allen das Kind berührenden Angelegenheiten frei zu äußern, und berücksichtigen die Meinung des Kindes angemessen und entsprechend seinem Alter und seiner Reife. […]“

de	Wir empfehlen Eltern, mit den Kindern darüber zu sprechen, welche Vor- und welche Nachteile den Kindern bei der Nutzung bestimmter Medien oder Dienste entstehen. Die Zustimmung zu den AGB bestimmter Dienste soll daher immer in Absprache zwischen Eltern und Kindern geschehen (siehe hierzu auch „Grundsätze Online-Dienste“). Dabei ist der aktuelle Entwicklungsstand des Kindes immer zu berücksichtigen. Ist das Kind auch nach einer Erklärung nicht in der Lage den Sachverhalt zu verstehen, so ist von der Abgabe einer Willenserklärung abzusehen.

de	Eigene Publikationen

de	Bei eigenen Publikationen im Internet ist eine häufige Annahme, dass alles, was ins Internet gestellt wird, irgendwann zum Nachteil wird. Daher empfehlen Eltern ihren Kindern häufig, bloß nicht ihren Namen oder andere persönliche Details öffentlich zu posten. Diesem oft genannten Vorwurf stimmen wir nur teilweise zu. Natürlich ist es besonders für Kinder sehr wichtig, vor dem Veröffentlichen im Internet immer genau zu überprüfen, welche Informationen man veröffentlicht und nachzusehen, wer die Informationen sehen soll. Ebenso sind immer auch die Rechte anderer zu beachten. So dürfen die Rechte von Personen, die vielleicht in einem Beitrag erwähnt wurden, nicht durch das Posten verletzt werden (z.B. durch das Hochladen von Fotos, auf denen Personen zu sehen sind, die nicht im Internet zu sehen sein wollen).

de	Durch genaues Überlegen vor dem Veröffentlichen eines Posts können solche Konflikte vermieden werden. Weiterhin können Beiträge nicht nur zum Nachteil werden. Nein, ganz im Gegenteil. Manche Posts, wie zum Beispiel Berichte von Veranstaltungen oder Berichte von Vorträgen, die man gehalten hat, könnten einem sogar hoch angerechnet werden.

de	Anstatt Veröffentlichungen im Interne generell zu vermeiden oder zu verbieten, empfehlen wir Eltern, Kindern beizubringen, vor Posts genau nachzudenken, was man postet und ob man es posten möchte/darf.

de	Medienbildung ist wichtig

de	Eine Box, die auf Zuruf die Wettervorhersage wiedergibt oder einen Tisch in einem Restaurant reserviert, war vor ein paar Jahrzehnten noch Zukunftsvision. Heute erhält sie Einzug in immer mehr Haushalte. Der Fernseher wurde von einem einfachen Gerät, das übermittelte Videosignale wiedergibt, zu einer Multimediastation. So wie die Digitalisierung im privaten Einzug erhält, erhält sie auch Einzug in die Berufswelt. Die Kenntnisse über die Möglichkeiten und Gefahren, die durch die Digitalisierung entstehen, sind enorm wichtig. Die Nutzung moderner Medien lässt die Kinder an der Digitalisierung teilhaben und lehrt den Kindern den Umgang mit ihr. Zu beachten ist vor allem, dass die Nutzung von Medien nicht nur Gefahren birgt, sondern eine Vielzahl von Möglichkeiten bietet. Man kann dadurch mit Freunden in Kontakt treten, neue Freunde kennenlernen oder sich über eine Vielzahl von Themen informieren.

de	Wir empfehlen Eltern einen stetigen Austausch über die Möglichkeiten und Gefahren in dieser Entwicklung. Die Eltern sollten zudem die Kinder dabei unterstützen, wenn diese sich durch die Nutzung der Medien im MINT-Bereich fortbilden wollen.

de	Impressum

de	Betreiberinformationen

de	Diese Website wird vom Teckids e.V. betrieben. Die postalische Anschrift des Teckids e.V. lautet:

de	Teckids e.V. Kennedyallee 18 53175 Bonn Deutschland

de	**E-Mail**: vorstand@teckids.org **Telefon**: +49 228 92934160

de	**Vertreter im Sinne des Presserechts**: Dominik George **Registergericht**: Amtsgericht Bonn, VR 9846

de	Disclaimer — rechtliche Hinweise

de	Haftungsbeschränkung für eigene Inhalte

de	Alle Inhalte unseres Internetauftritts wurden mit Sorgfalt und nach bestem Gewissen erstellt. Eine Gewähr für die Aktualität, Vollständigkeit und Richtigkeit sämtlicher Seiten kann jedoch nicht übernommen werden. Gemäß § 7 Abs. 1 TMG sind wir als Dienstanbieter für eigene Inhalte auf diesen Seiten nach den allgemeinen Gesetzen verantwortlich, nach den §§ 8 bis 10 TMG jedoch nicht verpflichtet, die übermittelten oder gespeicherten fremden Informationen zu überwachen. Eine umgehende Entfernung dieser Inhalte erfolgt ab dem Zeitpunkt der Kenntnis einer konkreten Rechtsverletzung und wir haften nicht vor dem Zeitpunkt der Kenntniserlangung.

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de	Startseite

de	Von Kindern, für Kinder

de	Unsere jungen Tutoren zwischen 9 und 16 Jahren arbeiten regelmäßig gemeinsam an ihren Workshops, die sie dann für gleichaltrige Kinder und Jugendliche leiten.

de	Kinder bei Freie-Software-Konferenzen

de	Unsere 100 Teilnehmer der FrogLabs bei der FrOSCon in Sankt Augustin im Jahr 2017

de	Mehr als Informatik

de	In unseren Projekten kombinieren wir Informatik mit vielen anderen Elementen, wie Elektronik, Grafik, uvm.

de	Freie Software für jeden

de	Bei Teckids werden alle Kinder und Jugendlichen Teil der Freie-Software-Gemeinschaft — als Benutzer und als Kontributoren.

de	Klein anfangen — oder groß

de	Für jeden das richtige Einstiegslevel — mit Programmierung, Elektronik oder zum Einstieg mit Hörspielen und Trickfilmen.

de	Previous Next

de	<a href="https://schul-frei.dev/">

de	Logo Projekt schul-frei

de	Freie Software und Bildung Hand in Hand

de	Das Projekt schul-frei ist ein Kuratorium für Freie Software in der Bildung.

de	Die im Projekt engagierten Softwareentwicklerinnen, Lehrkräfte, Schulen, Schüler und IT-Unternehmen bieten gemeinsam eine breite, übersichtliches und qualitativ hochwertige Sammlung von Softwarelösungen für Jugend und Bildung an — als Gemeinschaft und als Dienstleistung für Schulen und Entscheidungsträger. Außerdem hilft das Projekt jungen Kontributorinnen und Kontributoren, ihren Weg in die Welt der Freien Software zu finden.

de	Mehr auf schul-frei.dev

de	<a href="https://hacknfun.camp">

de	Logo Projekt Hack’n’Fun

de	Lernen und Ausprobieren mit Kindern

de	Im Projekt Hack’n’Fun experimentieren Kinder, Jugendliche und Erwachsene gemeinsam, um technische Themen kennenzulernen.

de	Bei Wochenend- und Ferienfreizeiten sowie in dauerhaften Online- und Offline-Themennachmittagen bieten erfahrene Jugendliche oder Erwachsene Themenideen aus verschiedenen technischen Bereichen an oder Kinder und Jugendliche wünschen sich selber Themen, die sie interessieren — bei mehrtägigen Freizeiten mit umfangreichem sozialem Rahmenprogramm.

de	Mehr auf hacknfun.camp

de	<a href="https://leopard.institute">

de	Logo Projekt LEOPARD

de	Partizipatives Lernen

de	Lernen und zusammenarbeiten nach Fähigkeiten und Zielen

de	Die Konzepte, die das Projekt LEOPARD erarbeitet und erprobt, ermöglichen dezentrales und asynchrones, gemeinsames oder selbstständiges, Lernen für jung und alt. Kern des Konzepte ist die Befähigung von Menschen dazu, sich ihre Lernziele und Aufgaben nach Fähigkeiten und Interessen auszusuchen. Begleitet durch Online- und Offline-Barcamps stellt LEOPARD den Rahmen für die Partizipation in allen Vereinsprojekten und darüber hinaus.

de	Mehr auf leopard.institute

de	Kontakt

de	Wie man uns erreicht

de	Der Teckids e. V. ist am besten per E-Mail zu erreichen. Neben der allgemeinen Kontaktadresse gibt es außerdem Kontaktadressen einzelner Teams.

de	PGP

de	Alle Teams sind per PGP-verschlüsselter Mail erreichbar. Der Schlüssel des Vereins hat den Fingerabdruck 6B9D E7EE 42BB A5A0 6EEE 6E09 CA5F 7E05 1C7C 9411 und ist auf den öffentlichen Schlüsselservern verfügbar.

de	Teams kontaktieren

de	Allgemeine Teams und Ansprechpartner

de	<table style="border: 2px solid black"> <tr> <th style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Team </th> <th style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Was machen wir? </th> <th style="border: 1px solid black; padding: 5px">Adresse</th> </tr> <tr> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Vorstand </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Verwaltung des Vereins, offizielle Anfragen </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px">vorstand@teckids.org</td> </tr> <tr> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Pädagogische Leitung </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Fragen zum pädagogischen Leitbild, Gespräche und Fragen zu sonderpädagogischem Förderbedarf </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px">paeda@teckids.org</td> </tr> <tr> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Sponsoring </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Sponsorenanfragen und Sponsorenbetreuung </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> sponsoring@teckids.org </td> </tr> <tr> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Freie Software </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Kooperation mit Freie-Software-Projekten, Konferenzen, usw. </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px">foss@teckids.org</td> </tr> <tr> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Organisation </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Organisation von Veranstaltungen, Freizeiten, usw. </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px">orga@teckids.org</td> </tr> <tr> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Öffentlichkeitsarbeit </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Inhalt der Website, Social Media </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px">pr@teckids.org</td> </tr> <tr> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Administratoren </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Verwaltung der Teckids-Systeme und Sicherheitsfragen </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px">root@teckids.org<td> </tr> </table>

de	Workshops und Themen-Teams

de	Team Was machen wir? Adresse Spieleprogrammierung Workshops mit PyGame und Veripeditus spieleprogrammierung@teckids.org Kreatives Workshops mit Trickfilmen und Hörspielen kreatives@teckids.org Mechatronik Workshops mit ESP und Mechanikteilen mechatronik@teckids.org

de	Mitgliedschaft

de	Die Mitgliedschaft im Teckids e.V. ist in verschiedenen Formen möglich. Wir haben uns in der 3. Mitgliederversammlung für das Angebot von Alternativen entschieden, um Sponsoren die regelmäßige, finanzielle Unterstützung des Vereins in Form einer Fördermitgliedschaft zu ermöglichen.

de	Die Mitgliedschaft ist unter der [Satzung](/images/PDF/Mitgliedschaft/satzung.pdf) des Vereins geregelt.

de	Wer sollte oder kann Mitglied werden?

de	Grundsätzlich kann jeder Mitglied im Teckids e.V. werden, der unsere Ziele unterstützen möchte und mindestens sieben Jahre alt ist. Dabei gibt es verschiedene Arten der Unterstützung:

de	Jedes Mitglied unterstützt uns finanziell durch den Mitgliedsbeitrag.

de	Jedes Mitglied kann sich aktiv an den Vereinsprojekten beteiligen. Jeden, der regelmäßig zu unseren Workdays kommt, bei Veranstaltungen oder Projekten hilft oder auf irgendeine Art in einem Team mitarbeitet, nennen wir „aktives Mitglied“.

de	Auch die gelegentliche Unterstützung hilft uns sehr. Mitglieder, die uns nur ideell durch ihre Mitgliedschaft oder durch unregelmäßige Mitarbeit unterstützen, nennen wir „inaktive Mitglieder“.

de	Es genügt, den ausgefüllten [Mitgliedsantrag](/images/PDF/Mitgliedschaft/mitgliedsantrag.pdf) , bei Minderjährigen zusätzlich die [Einverständniserklärung der gesetzlichen Vertreter](/images/PDF/Mitgliedschaft/mitgliedsantrag-eltern.pdf) , beim Vorstand einzureichen (persönlich, per Post oder als gut lesbaren Scan per E-Mail).

de	Die weiteren Dokumente, die man als Mitglied zur Kenntnis genommen haben muss, sind folgende:

de	[Satzung des Teckids e.V.](/images/PDF/Mitgliedschaft/satzung.pdf)

de	[Informationen zum Datenschutz](/images/PDF/Mitgliedschaft/info-datenschutz.pdf)

de	[Informationen zur Ehrenamtspauschale](/images/PDF/Mitgliedschaft/info-ehrenamtspauschale.pdf)

de	[Informationen zu Pflichtterminen](/images/PDF/Mitgliedschaft/info-pflichttermine.pdf) (nur für aktive Mitglieder)

de	[Informationen zu Versicherungen](/images/PDF/Mitgliedschaft/info-versicherungen.pdf)

de	[Pädagogisches Leitbild](https://teckids.edugit.io/pages/padagogisches-leitbild.html)

de	Mitmachen

de	Beim Teckids e.V. kann man auf verschiedenen Arten mitmachen, zum Beispiel durch eine Mitgliedschaft ([hier]({filename}mitgliedschaft.md) weitere Informationen zur Mitgliedschaft), aber auch durch die Mitarbeit an einzelnen Projekten.

de	Ich…

de	…bin ein Unternehmen. Sie als Unternehmen können uns und unsere Projekte mit einem langfristigen Sponsoring oder einer Spende finanziell unterstützen. Spenden …möchte anderen Kindern und Jugendlichen helfen und ihnen etwas beibringen. Als Tutor bzw. Juniormitglied kannst du anderen Kindern in Workshops etwas beibringen und bei der Organisation von Freizeiten helfen. Projekt Hack'n'Fun …möchte mich mit einer Sessionidee einbringen. Im Projekt LEOPARD finden regelmäßig Sessions statt, dort ist man auch offen für neue Ideen - ob ungebunden oder ihm Rahmen eines Barcamps Projekt LEOPARD …möchte Freie Software in meiner Schule einführen/ausbauen. Wir bieten umfangreichen Schulsupport mit Freier Software an und unterstützen Sie auch beim Ausbau von vohandener Infrastruktur. Projekt schul-frei …bin ein Mitglied der FOSS-Community und möchte mich einbringen. Das Projekt schul-frei strebt Kooperationen mit den verschiedensten Mitgliedern der FOSS-Welt an. Projekt schul-frei …möchte das Angebot unserer Schule um außerschulische Projekte erweitern. Langfristig möchten wir gerne mit verschiedenen Schulen zusammenarbeiten. Bei Interesse nehmen Sie gerne Kontakt mit dem Projekt Hack'n'Fun auf. Projekt Hack'n'Fun

de	Newsletter

de	Für Kinder

de	Wenn du selber Einladungen von uns bekommen möchtest, dann melde dich zu unserem Kinder-Newsletter an. Der Newsletter ist für alle Kinder und Jugendlichen zwischen 7 und 16 Jahren, die sich für unsere Veranstaltungen interessieren. Du brauchst nur eine E-Mail-Adresse, um dich anzumelden. [Hier kannst Du dich zum Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-kinder „Newsletter für Kinder“)

de	Für Eltern

de	Wenn Sie sich für unsere Veranstaltungen interessieren, um Ihrem Kind z.B. eine Teilnahme vorschlagen zu können, können Sie sich auf unserem Eltern-Newsletter anmelden. [Hier können Sie sich auf dem Eltern-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-eltern „Newsletter für Eltern“)

de	Für Unternehmen

de	Um als Unternehmen auf dem Laufenden zu bleiben und Veranstaltungen für Kinder und Jugendliche unterstützen zu können, gibt es einen separaten Unternehmens-Newsletter. [Hier können Sie sich auf dem Unternehmens-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-unternehmen „Newsletter für Unternehmen“)

de	Für Lehrer

de	Um als Lehrkraft auf dem Laufenden zu bleiben und Veranstaltungen z.B. in der Klasse bewerben zu können, gibt es einen separaten Lehrer-Newsletter. [Hier können Sie sich auf dem Lehrer-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-lehrer „Newsletter für Lehrer“)

de	Für Hacker, Konferenzorganisatoren und alle Anderen

de	Wenn du einfach nur Interesse an unseren Aktivitäten hast, kannst du dich auf dem Hacker-Newsletter anmelden. [Hier können Sie sich auf dem Hacker-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-hacker „Newsletter für Hacker, Konferenzorganisatoren und alle Anderen“)

de	Nutzungsbedingungen und Datenschutz

de	Nutzungsbedingungen für Dienste des Teckids e.V.

de	1. Wofür diese Bedingungen gelten

de	Diese Bedingungen gelten für alle Dienste des Teckids e.V., die man über das Internet benutzen kann.

de	2. Wer die Dienste benutzen darf

de	Alle Dienste des Teckids e.V. dürfen von jedem Menschen weltweit benutzt werden.

de	3. Wofür die Dienste benutzt werden dürfen

de	Die Dienste des Teckids e.V. dürfen nur für die Arbeit in und an Bildungsprojekten benutzt werden.

de	Mitglieder des Teckids e.V. dürfen die Dienste auch anderweitig privat nutzen, so lange die Nutzung keine Bildungsprojekte stört und nicht gegen diese Bedingungen verstößt.

de	Auf der Code-Hosting-Plattform Edugit dürfen nur Softwareprojekte veröffentlicht werden, die unter einer anerkannten Lizenz für freie Software stehen. Verweise zu Listen finden sich im Anhang.

de	4. Verhalten bei der Benutzung der Dienste

de	Alle Benutzer der Dienste gehen respektvoll miteinander um. Die Dienste dürfen nicht benutzt werden, um andere zu beleidigen, zu diskriminieren oder in anderer Art und Weise zu verletzen.

de	Mit den Diensten des Teckids e.V. dürfen keine gewaltverherrlichenden, pornographischen oder illegalen Materialien verarbeitet werden.

de	Der Benutzer muss für die Materialien, mit denen er arbeitet, ausreichende Lizenzen haben und darf nicht gegen Urheberrechte verstoßen.

de	Die Dienste dürfen nicht dafür benutzt werden, Werbung für kommerzielle Projekte und Unternehmen zu erstellen oder zu verbreiten.

de	Jeder ist für alles, das er mit den Diensten macht, persönlich verantwortlich und haftbar.

de	Der Teckids e.V. darf Inhalte und Dateien, die gegen diese Bedingungen verstoßen, sofort entfernen.

de	Fehler oder Auffälligkeiten muss jeder Benutzer dem Teckids e.V. sofort per E-Mail an verein@teckids.org melden.

de	Die stellvertretende Registrierung für eine andere Person, auch von Eltern stellvertretend für eigene Kinder, ist verboten.

de	5. Regeln zum Benutzeraccount

de	Ein gültiger Teckids-Benutzeraccount ist für die Benutzung der Dienste notwendig.

de	Nur natürliche Personen können einen Benutzeraccount haben und jede Person darf genau einen Benutzeraccount haben.

de	Kein Benutzer darf sein Passwort weitergeben oder anderen generell den Zugang zu den Diensten mit seinem Account ermöglichen.

de	Für die Registrierung ist die Angabe des vollständigen Namens und des Geburtsdatums notwendig. Diese Angaben verwendet der Teckids e.V. nur intern und gibt sie nicht weiter.

de	Es gibt kein Anrecht auf einen Benutzeraccount. Der Teckids e.V. kann den Zugang jederzeit, jedoch nur unter der Angabe von Gründen, verweigern.

de	6. Datenschutz

de	Der Teckids e.V. erhebt und speichert für die Benutzung der Dienste unter Umständen personenbezogene Daten. Für die Registrierung müssen Name und Geburtsdatum angegeben werden. Dies dient zum Schutz der Rechte der angemeldeten Person und der Identifikation bei rechtlichen Problemen sowie einer grundlegenden Altersüberprüfung zum Jugendschutz.

de	Bei der Benutzung der Dienste können außerdem personenbezogene Daten, wie IP-Adressen oder Ähnliches, in Protokollen (Log-Dateien) gespeichert werden.

de	Zum Aufbau der Gemeinschaft können Benutzer automatisch gegenseitig zu Kontaktlisten (z.B. Mailinglisten oder Jabber-Roster) hinzugefügt werden. Hierbei kann der angegebene Klarname angezeigt werden. Diese Automation geschieht jedoch nur im Rahmen von Veranstaltungen, an denen die betroffenen Personen ohnehin persönlich und gemeinsam teilnehmen.

de	Bei der Anmeldung zu Workshops und Freizeiten wird der Name der Schule und die Klasse abgefragt. Diese Daten erheben wir zu statistischen Zwecken und um nachzuvollziehen, wie sich unsere Teilnehmergruppen zusammensetzen (z.B. Schulformen, usw.). Dies ist wichtig, um zu erzielen, möglichst Schülerinnen und Schüler aus allen Schulformen und Altersgruppen zu erreichen und dies auch, z.B. Sponsoren, nachzuweisen. Außerdem sollen die Betreuer von Veranstaltungen vermeiden können, dass ein Austausch nur unter schon bekannten Teilnehmenden entsteht. Daten der Erziehungsberechtigten und die Anschrift werden für die Zustellung der Rechnung und für Notfallkontakte erhoben.

de	Daten zu medizinischen Informationen sowie Informationen, die Aufschluss über Religion, Weltanschauungen oder politische Ansichten geben könnten, werden elektronisch weder erhoben noch gespeichert.

de	Der Teckids e.V. gibt all diese Daten ansonsten grundsätzlich niemals an Dritte weiter, es sei denn, er wird durch ein Gesetz hierzu gezwungen. In diesem Fall wird der betroffene Benutzer sofort benachrichtigt. Eine Ausnahme besteht, wenn z.B. bei einer Freizeit Namensschilder angefertigt werden sollen. In diesem Fall können Daten an die Organisatoren der beherbergenden Konferenz weitergegeben werden. Eine weitere Ausnahme besteht, wenn ein Beherbergungsbetrieb (z.B. Jugendherberge) oder ein Verkehrsunternehmen (z.B. Reisebus) Daten aus rechtlichen Gründen erheben müssen.

de	Für den Schutz eigener hochgeladener oder erstellter Daten und Dateien ist jeder Benutzer selber verantwortlich.

de	Weiterführende Informationen sind in unserem [Verzeichnis der Verarbeitungstätigkeiten](https://commu-intern.teckids.org/wiki/Teams/Systemadministration/Verfahrensverzeichnis „Verzeichnis der Verarbeitungstätigkeiten“) zu finden.

de	Unser Datenschutzbeauftragter ist erreichbar unter:

de	datenschutz@teckids.org

de	Oder per Post unter:

de	Pädagogisches Leitbild

de	Einleitung

de	Teckids als Veranstalter von Projekten und Freizeiten mit Kindern und Jugendlichen sieht sich nicht nur in der Rolle als Wissensvermittler in Bildungsveranstaltungen, sondern möchte die ganzheitliche Entwicklung der jungen Teilnehmer mit seinen Angeboten fördern.

de	Dabei ist es für uns selbstverständlich, Kinder als junge Menschen zu betrachten, die während der Veranstaltungen in unserer Gemeinschaft mit anderen Kindern und Betreuern leben.

de	Die Grundsätze, die wir uns dabei zum Leitbild gemacht haben, möchten wir hier kurz vorstellen. Einige davon sind unter Umständen nur für mehrtägige oder wiederholte Veranstaltungen relevant. In ihren Grundzügen prägen sie aber unsere pädagogische Arbeit in allen Projekten.

de	Grundsätze unserer pädagogischen Arbeit

de	Ganzheitliche Betreuung und Leben in der Gemeinschaft

de	<img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/ganzheitliche-betreuung.jpg" align="right" margin="5000px 5000px" width="350" height="250" alt="Ganzheitliche Betreuung"> Kinder und Jugendliche erleben bei uns Gemeinschaft. Dies betrifft, besonders in mehrtägigen Freizeitveranstaltungen, sowohl das Zusammenleben mit Gleichaltrigen, als auch mit dem Betreuerteam. Im Prinzip sollen unsere Freizeitprogramme dem Leben in einer großen Familie nahekommen, das auf Respekt und Vertrauen gründet. Dabei wollen die Betreuer gleichzeitig „auf Augenhöhe“ mit den Kindern leben, aber auch verlässliche Ansprechpartner sein, an die sich alle Kinder und Jugendlichen gerne und ohne Angst wenden können. Jeder soll das Gefühl haben, dabei auf allen Ebenen ernst genommen zu werden und die nötige Aufmerksamkeit zur richtigen Zeit zu bekommen.

de	Alle Programmpunkte werden von dieser Gruppe in der Gemeinschaft durchgeführt. Zum Beispiel kann das, neben den reinen Workshopangeboten oder anderen Bildungselementen, das Zubereiten von Mahlzeiten, gemeinsame Freizeitabende oder Ähnliches bedeuten. Auch das Einhalten sinnvoller Ruhezeiten, das Anhalten zur Zahn- und Körperpflege, usw. gehören zum gemeinsamen Leben.

de	Absprachen und gegenseitiges Vertrauen

de	Unsere Zusammenarbeit mit allen Kindern und Jugendlichen und untereinander soll auf Vertrauen und gegenseitigen Absprachen und Abmachungen beruhen. Die symbolische Vereinbarung solcher Abmachungen fördert den Zusammenhalt der Gemeinschaft und stellt für alle eine Grundlage dar, auf die sich die Gemeinschaft verlassen kann. Gemeinsam getroffene Abmachungen sind besonders für Kinder greifbarer als ein vorgegebenes Regelwerk, das viel abstrakter wirkt. Durch die partnerschaftliche Absprache entsteht das Gefühl der Verantwortungsübernahme für die eigene Einhaltung der Vereinbarungen.

de	Verantwortung und Selbstständigkeit

de	Es ist ein Ziel aller unserer Veranstaltungen, die jungen Teilnehmer zu Verantwortung und Selbstständigkeit zu motivieren. Insbesondere bedeutet dies für Kinder, die regelmäßig oder dauerhaft in Vereinsprojekten aktiv sind, ausschließlich selbstständig ihre Mitgliedschaftsrechte auszuüben, an der Vereinskommunikation teilzunehmen und nicht von allgemeinen Belangen der Vereinsarbeit ausgeschlossen zu werden. Aber auch für gelegentliche Teilnehmer als Gäste bei Aktivitäten legen wir großen Wert darauf, Entscheidungen, nach entsprechender Anleitung, eigenständig treffen zu lassen. Beispiele hierfür sind die Anmeldung zu Aktivitäten, die Entscheidung über die Veröffentlichung von Ergebnissen oder Kommentaren und, in Absprache mit den Erziehungsberechtigten, Entscheidungen zum Datenschutz.

de	Angstfreie Pädagogik

de	In unserem Verein arbeiten und leben Kinder, Jugendliche und Erwachsene gleichberechtigt miteinander. Diese Gleichberechtigung wird in unserer Vereinsarbeit nicht durch die Einführung von Quoten, beispielsweise für die Zusammensetzung von Arbeitsgruppen, behindert. Wir verlassen uns auf einen gegenseitig respektvollen und hilfreichen Umgang miteinander, unabhängig von Alter, Geschlecht und sonstigen persönlichen Merkmalen.

de	Selbstreflektion

de	Ein Lernziel in allen Projekten ist es, dass die teilnehmenden Kinder und Jugendlichen jederzeit über ihre Fortschritte, Ergebnisse, Fähigkeiten und Lernmöglichkeiten reflektieren und sich eigenständig und vertrauensvoll mit Fragen oder Problemen an Betreuer und Tutoren wenden.

de	Hierzu gehört auch die Begleitung der Kinder und Jugendlichen beim selbstständigen Erreichen ihrer Ziele, ohne zu stark in das individuelle Arbeitsverhalten einzugreifen. Insbesondere arbeiten wir in Projekten ergebnisorientiert, das heißt, dass wir das Erreichen eines bestimmten Zieles, jedoch nicht das Beschreiten eines bestimmten Lösungsweges anstreben.

de	Feedback und Motivation

de	Zentraler Bestandteil unserer Lernprojekte ist die regelmäßige Kommunikation von Feedback in beide Richtungen zwischen Tutoren und Teilnehmern. Besonderen Wert legen wir dabei auf Motivation durch Lob für individuelle Leistungen und Lernfortschritte; jedoch fördern wir auch Kritikfähigkeit, ebenfalls in beiden Richtungen.

de	Alle Kinder sind willkommen

de	<img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/bewegung.jpg" align="left" width="350" height="250" alt="Bewegung" padding="10px"> Allen Kindern und Jugendlichen soll die Teilnahme an unseren Projekten ermöglicht werden. Dabei wollen wir keine Mühen scheuen, Hindernisse für Einzelne, wie z.B. mit besonderem pädagogischem, psychologischem oder medizinischem Förderbedarf, zu beseitigen. Sowohl Kinder als auch Eltern können sich jederzeit, vor oder während Veranstaltungen, vertrauensvoll an uns wenden, um über mögliche Besonderheiten zu sprechen und gemeinsam die Möglichkeit einer erfüllten Teilnahme am Projekt herbeizuführen.

de	Grundsätzlich orientieren wir unsere Veranstaltungen daran, von vornherein die Bedürfnisse aller Kinder und Jugendlichen in einer Form zu erfüllen, mit der sie sich in der Gemeinschaft wohlfühlen können. Hierzu gehören ausreichende, gemeinsame Bewegungspausen, die Möglichkeit zur individuellen Entspannung (z.B. Benutzung von (Bewegungs-)Spielgeräten auch außerhalb der gemeinsamen Pausen für AD(H)S-Kinder) sowie pädagogische Spiele zur Vertrauensbildung und zum Gemeinschaftsaufbau.

de	Die Information über pädagogische oder psychologische Besonderheiten vor einer Aktivität kann hilfreich oder sogar notwendig sein. Uns ist aber wichtig, die Form der Betreuung nicht von vornherein darauf zu stützen. Viel mehr legen wir Wert darauf, alle Kinder und Jugendlichen gleichermaßen kennen und einschätzen zu lernen. Dies ist auch bei kürzeren Veranstaltungen möglich, da der Gemeinschaftsaufbau schnell zu einem vertrauensvollen Umgang führt.

de	Beobachtung und Förderung

de	Kinder und Jugendliche, die regelmäßig an Veranstaltungen teilnehmen, erfahren dabei häufig eine stetige Entwicklung in den bereits erwähnten Punkten wie Verantwortungsbewusstsein, Selbstständigkeit und fachlichen Bereichen. Wir streben an, auf diese Entwicklung zu achten und daraus gezielt Förderempfehlungen abzuleiten. Das kann sowohl die Inspiration zum eigenständigen Weiterlernen zu Hause, aber vor allem auch die Einladung und Motivation zur aktiven Mitarbeit in Vereinsprojekten sein.

de	Lehrveranstaltungen

de	<img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/Kinder.jpg" align="left" width="300" height="200" alt="Kinder erklären"> Ebenso, wie wir auf Augenhöhe mit den Kindern arbeiten wollen, sollen auch unsere Workshops in einer starken Gemeinschaft stattfinden. Eine wichtige Grundlage hierfür ist, dass auch die Tutoren Kinder und Jugendliche sind, die zwar als Experten für ihr Thema auftreten, aber gemeinsam mit den gleichaltrigen Teilnehmern Ergebnisse erarbeiten. Tutoren und Teilnehmer werden dabei von unseren erwachsenen Mitarbeitern unterstützt.

de	Werkzeuge zum Selbstlernen

de	Uns ist wichtig, dass die Teilnehmer unserer Bildungsveranstaltungen nicht nur einmalig in einem Projekt von uns beim Lernen unterstützt werden. Deshalb geben wir allen Kindern und Jugendlichen auch dauerhaft Werkzeuge an die Hand, mit denen sie, je nach Interesse, auch zu Hause weiterarbeiten können. Dazu gehört zum Beispiel das Angebot des Zugriffs von zu Hause auf das System, das auch in unseren Workshops benutzt wird, sodass die Teilnehmer jederzeit auch auf ihre Ergebnisse und unsere Software zugreifen können.

de	Ergebnisorientierung

de	<img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/Tutoren.jpg" align="right" width="375" height="250" alt="Unsere Tutoren stellen etwas vor"> Zum Erreichen eines Lernziels stimmen wir mit den Teilnehmern und Tutoren Wunschergebnisse ab, die sie dann, unter der nötigen Anleitung und Unterstützung, auf eigenen Wegen erreichen.

de	Besonders wichtig sind uns dabei präsentierbare Ergebnisse, auf die alle Kinder mit persönlichem Stolz zurückblicken können. Stolz und Zufriedenheit sind unsere Kernkriterien für gute Ergebnisse der Teilnehmer und Tutoren.

de	Die Verfasser

de	Unser vorgestelltes pädagogisches Leitbild entstammt den Erfahrungen aus vielen Veranstaltungen sowie unseren Vorstellungen einer guten Zusammenarbeit mit Kindern und Jugendlichen.

de	Das pädagogische Leiter-Team (Niklas Bildhauer, Dominik George, Jutta Paul-Fey, Klaus Suthe, Johannes Tobisch, Martin Winter) trägt die Verantwortung dafür, dieses Leitbild zur Grundlage der Arbeit aller Betreuer werden zu lassen.

de	© 2014 Dominik George und Niklas Bildhauer. Lizenziert unter CC-BY-SA 3.0 DE (oder einer neueren Version). Wir würden uns freuen, wenn dieses Werk aktiv zur Inspiration der pädagogischen Arbeit anderer Organisationen genutzt würde ☺!

de	Partizipation von Jugendlichen

de	Anders als in vielen Organisationen für Kinder und Jugendliche nehmen unsere jungen Mitglieder viele wichtige Rollen selbst ein und bringen sich so in die Vereinsarbeit ein.

de	Die meisten Juniormitglieder im Teckids e.V. haben vorher schon einmal an einem unserer Workshops teilgenommen oder bringen Erfahrungen im Bereich Informatik oder Technik mit. So können sie ihr Wissen in den verschiedenen Themen an andere Teilnehmende weitergeben. Bei regelmäßigen Treffen arbeiten die Teams gemeinsam an der Vorbereitung und entwickeln ihre eigenen Ideen für die Themen weiter.

de	Doch bei Teckids geht es nicht nur um Workshops. Die jungen Mitglieder übernehmen in allen Bereichen der Vereinsarbeit Aufgaben wie zum Beispiel bei der Vorbereitung von Veranstaltungen. Dafür müssen zum Beispiel Unterkünfte, Verpflegung und Aktivitäten wie Museumsbesuche organisiert werden. An dem Vereinsziel, freie Software in der Bildung zu verbreiten, können Jugendliche sowohl direkt in ihren Schulen, als auch indirekt im Team „FOSS“ mitwirken. Auch im Vorstand und in der Vereinsverwaltung sowie in der Außenkommunikation (PR) können die Juniormitglieder aktiv werden.

de	In allen diesen Bereichen können Jugendliche und junge Erwachsene zum Beispiel auch den Umgang mit einem Ticket-System oder einer Software zur Versionsverwaltung zur gemeinsamen Arbeit an Projekten lernen.

de	Du fühlst dich angesprochen? Wenn du gerne Dinge organisierst und mit Leuten in Kontakt trittst, ist die [Mitarbeit im Teckids e.V.](mitgliedschaft.html) sicher etwas für dich!

de	Projekte

de	Der Verein betreut drei Projekte, welche sich mit unterschiedlichen Themen befassen.

de	Projekt Hack’n’Fun Wenn man sich vor allem für das Experementieren mit verschiedenen technischen Themen interessiert, kann man dies im Projekt Hack’n’Fun machen. Bei Wochenend- und Ferienfreizeiten, sowie bei dauerhaften Online- und Offline-Themennachmittagen wird dem Rahmen gegeben. Mehr Informationen

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de	Projekt schul-frei Wenn man sich vor allem für Softwareprojekte und/oder die Verbreitung von von Freier Software interessiert, ist das Lernen und Arbeiten an diesen Themen im Projekt schul-frei möglich. Hier bieten Softwareentwicklerinnen, Lehrkräfte, Schulen, Schüler und IT-Unternehmen eine breite und übersichtliche Sammlung von Softwarelösungen für Jugend und Bildung an. Mehr Informationen

de	Projekt LEOPARD Wenn man sich dafür interessiert, Wissen aus verschiedenen Themenbereichen zusammen mit Erwachsenen, Kindern und Jugendlichen zu erlangen oder selbst Wissen weiterzugeben, kann man das im Projekt LEOPARD tun. Neben kontinuierlichen Online-Treffen finden auch Campdays statt, bei denen an Themen gelernt und ausprobiert werden kann. Mehr Informationen

de	Spenden

de	Wofür brauchen wir Spenden?

de	Vorbereitungswochenenden der Juniormitglieder

de	Besuch von Konferenzen mit Juniormitgliedern

de	Finanzierung der Workshopteilnahme für Kinder mit geringen finanziellen Mitteln

de	Betrieb der technischen Infrastruktur

de	All diese wichtigen Aktivitäten müssen ermöglicht werden, damit wir alle Kinder, sowohl Mitglieder als auch Teilnehmer, gut betreuen können. Deshalb freuen wir uns über jede Spende, unabhängig vom Betrag.

de	Sponsoring durch Unternehmen

de	Falls Sie als Unternehmen den Teckids e.V. mit einem Sponsoring unterstützen möchten, zögern Sie nicht, uns zu kontaktieren. Weitere Informationen zu möglichen Leistungen, aber auch zur aktuellen Vereinsarbeit finden Sie in unseren [Sponsoring-Facts](/images/PDF/Sponsoring/sponsoring-facts-allgemein.pdf).

de	Möglichkeiten zum Spenden

de	SEPA-Überweisung

de	Unsere Bankverbindung für herkömmliche SEPA-Überweisungen lautet:

de	Kontoinhaber: Teckids e.V.

de	Bank: Sparkasse KölnBonn

de	IBAN: DE31 3705 0198 1933 0485 46

de	BIC: COLSDE33XXX

de	Liberapay

de	Liberapay ist eine freie Alternative zu PayPal. Wir empfehlen, Liberapay Paypal vorzuziehen, da Liberapay ein vertrauenswürdiger Anbieter bzw. Dienstleister ist.

de	Spenden über Liberapay sind [hier](https://liberapay.com/Teckids/donate) möglich.

de	PayPal

de	Als Möglichkeit für Spenden aus dem Ausland zur Vermeidung hoher Gebühren ist PayPal. Wir empfehlen, nach Möglichkeit von der Nutzung von PayPal abzusehen, wenn ein anderer Weg möglich ist, da PayPal kein vertrauenswürdiger Dienstleister ist.

de	Spenden per PayPal sind an den Zahlungsempfänger **vorstand@teckids.org** oder über diesen [Spenden-Link](https://www.paypal.com/cgi-bin/webscr?cmd=_s-xclick&hosted_button_id=27VWYYQA5FC6Y) möglich.

de	Crypto-Currencies

de	Es sind auch Spenden in gängigen Crypto-Currencies möglich.

de	Ethereum: `0xC253adD7bcB50E7dF17239E33042c4AF48a01597`

de	Bitcoin: `17gxLHh7r7ZS8Y8gPYrtbnXFaEZpv4fCXw`

de	Litecoin: `LMEx6Ai5vJ7HT9mahVzk5BfGLgCUvvfizL`

de	Zuwendungsbescheinigungen

de	Der Teckids e.V. stellt für jede Spende eine steuerwirksame Zuwendungsbescheinigung aus. Bitte [kontaktieren Sie uns](https://www.teckids.org/de/kleingedrucktes/impressum/) und geben Sie dabei Ihren Spendenbetrag, Ihren vollen Namen sowie Ihre volle Adresse an.

de	Unterstützen

de	Als Verein freuen wir uns über jede Hilfe. Im Folgenden sind verschiedene Möglichkeiten aufgeführt, wie Sie uns unterstützen können.

de	Grundsätzlich kann jeder Mitglied im Teckids e.V. werden, der unsere Ziele unterstützen möchte. Dabei unterstützt uns jedes Mitglied finanziell durch den Mitgliedsbeitrag, aber auch durch die Mitarbeit an den Vereinsprojekten.

de	Weitere Informationen zur Mitgliedschaft finden Sie [hier](mitgliedschaft.html).

de	Neuer Vereinssitz gesucht!

de	Da wir die Räumlichkeiten bei unserem bisherigen Sponsor bald nicht mehr nutzen können, sucht der Teckids e.V. derzeit einen neuen Vereinssitz. Für alle Tipps und Anregungen, die uns zu diesem Thema erreichen, sind wir sehr dankbar!

de	Idealerweise suchen wir Platz für ein Büro zusammen mit Räumlichkeiten, die man (gerne auch gemeinsam mit anderen Vereinen oder Gruppen) für Treffen und Workshops nutzen könnte. Da unser bisheriger Vereinssitz in Bonn lag, möchten wir uns auch für den neuen Standort in diese Richtung orientieren, sind aber auch für andere Vorschläge offen.

de	An unserem neuen Vereinssitz bringen wir uns gerne mit unserer Kompetenz und der gesammelten Erfahrung aus der Vereinsarbeit ein. Wir könnten uns beispielsweise den Aufbau und die Verwaltung einer freien Netzwerk-Infrastruktur als gemeinsames Projekt vorstellen.

de	Der Vorstand des Teckids e.V. ist per E-Mail unter vorstand@teckids.org oder telefonisch unter (hier Telefonnummer einfügen) für alle Fragen und Hinweise erreichbar.

de	Spenden und Sponsoring

de	Neben den Mitglieds- und Teilnehmerbeiträger finanzieren wir uns fast ausschließlich durch Spenden. Sie helfen uns bei der Durchführung von Veranstaltungen und der täglichen Vereinsarbeit.

de	Weitere Informationen über Spenden und Sponsoring finden Sie hier.

de	Verein

de	Unsere Ziele Als Verein haben wir vier große Ziele, die unser Handeln bestimmen. Vereinsziele Mitgliedschaft Mit einer Mitlgiedschaft kann man auf besondere Weise die Vereinsarbeit vorantreiben und den Verein mitgestalten. Mehr zur Mitgliedschaft

de	<div class="row"> <div class="col-sm-6"> <div class="card mitmachen-card"> <div class="card-body"> <h5 class="card-title">Pädagogik</h5> <p class="card-text">Für uns ist es selbstverständlich, Kinder als junge Menschen zu betrachten, die während der Veranstaltungen in unserer Gemeinschaft mit anderen Kindern und Betreuern leben. Deshalb haben wir verschiedene Konzepte entwickelt, die beim Projekt LEOPARD zu finden sind.</p> </div> <div class="card-footer"> <a href="https://leopard.camp/pages/konzepte.html" class="btn btn-primary btn-fullwidth">Konzepte</a> </div> </div> </div> <div class="col-sm-6"> <div class="card mitmachen-card"> <div class="card-body"> <h5 class="card-title">Unterstützen</h5> <p class="card-text">Als Verein freuen wir uns über jede Hilfe. Hier zeigen wir, wie man uns helfen kann.</p> </div> <div class="card-footer"> <a href="{filename}unterstuetzen.md" class="btn btn-primary btn-fullwidth">Hilfe & Unterstützung</a> </div> </div> </div> </div>

de	Bei unserem Workday am 18. März 2017 haben wir in einem Workshop gemeinsam über die Ziele des Vereins und ihre Prioritäten beraten. Wir wollten feststellen, nach welchen gemeinsamen Ideen wir unsere Vereinsarbeit in Zukunft ausrichten und in welche Ziele wir die meisten Ressourcen investieren. Die einzelnen Vereinsziele und was damit gemeint ist möchten wir heute kurz vorstellen.

de	Chemnitzer Linuxtage 2019

de	In der Zeit vom 16. und 17. März war ein vierköpfiges Team des Teckids e.V., wie schon letztes Jahr, bei den Chemnitzer Linuxtagen. Dort betreuten wir den schul-frei-Stand, bei dem wir hauptsächlich DebianEdu und BiscuIT präsentierten.

de	Samstag fuhren sie zur Universität, in der die Linuxtage veranstaltet wurden. Am Stand führten sie viele interessante Gespräche mit den Besuchern. Zwei Teammitglieder besuchten einen Vortrag über Micropython, welches wir auch bei Workshops benutzen, dessen verschiedenen Hardwaremöglichkeiten und Programmierungen. Außerdem waren sie in einem Vortrag über Bash, eine freie Unix-Shell, in dem sie lernten wie Pipes, Spitzklammern und Skripts funktionieren. Später an diesem Abend besuchten sie noch das Social-Event, bei dem sie sich mit den anderen Ausstellern und den Organisatoren der Veranstaltung austauschen konnten.

de	Sonntagmorgens wurde unser Spieleprogrammierungsworkshop vorbereitet, bei dem die zwölf Teilnehmer später lernen konnten, wie sie mit Python eigene 2D-Spiele programmieren und später spielen konnten. Dies erfolgte, indem sie anhand von Beispielen den Code ausprobierten und später in ihrem eigenen Spiel verwenden konnten. Das Verändern dieser Codes hat zu lustigen Ergebnissen geführt. Zudem lernten sie dabei Grundbegriffe des Programmierens Python 3. Zur Entwicklung der Spiel wurde des Weiteren noch Pygame, eines der vielen Python-Module, benutzt. Die Teilnehmer waren überrascht, dass sie mit wenig bis gar keinen Pogrammierkenntnissen ein Spiel programmieren konnten und einige wollen dies zu Hause weiter fortführen.

de	Ausserdem hat eine Person unseres Teams noch einen Vortrag über freie Software in Schulen und deren Möglichkeiten gehalten. Des Weiteren haben unsere Juniormitglieder einen Vortrag über Retrogaming besucht, der allerdings hauptsächlich zum Austausch über alte Spiele und Spielekonsolen gedacht war. An diesem Abend hat unser Team Chemnitz wieder verlassen und ist nach Bonn zurückgekehrt.

de	Dienstausfall vom 2. bis 4. März

de	In den ersten Märztagen, am Karnevalswochenende, kam es leider zu einem längeren Ausfall unserer Dienste. Am Samstagmorgen wurde unsere zentrale Infrastruktur aus noch unklaren Gründen neugestartet. Zu diesem Zeitpunkt waren alle Systemadministratoren verreist und hatten keinen Zugriff auf die offline abgelegten Schlüssel für die Entschlüsselung der Nutzerdaten.

de	Wir werden in der Folge unsere Notfallpläen überarbeiten und, neben der Sicherheit aller Daten, auch das Passwortkonzept überarbeiten, um auch in Feriensituationen schnell eingreifen zu können.

de	WIr entschuldigen uns für entstandene Unannehmlichkeiten. Unseren Erkenntnissen nach bestand zu keinem Zeitpunkt eine unmittelbare Gefahr für die Bevölkerung und die Umgebung.

de	Ergebnisse Schülerumfrage „Nutzung sozialer Medien“ 2018

de	Im Frühjahr 2018 führte der Teckids e.V. eine Umfrage zum Thema „Nutzungs von sozialen Medien“ unter 574 Schülerinnen und Schülern durch. Die Umfrage wurde von Niels Hradek (13 Jahre) und Philipp Stahl (14 Jahre ) gestaltet, von vielen Kindern und Jugendlichen in ihren Schulen und Klassen durchgeführt und hauptverantwortlich von Tim Valentin (11 Jahre) ausgewertet.

de	Detailierte Auswertung

de	Das folgende Dokument enthält die zahlenmäßige Auswertung der Umfrage zu den einzelnen Fragen, außerdem kann der Fragebogen hier eingesehen werden. Fragen zu den Daten bzw. Anfragen nach den Rohdaten für weitergehende Auswertungen nehmen wir per E-Mail an.

de	<span class="file"> <a href="/images/posts/ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018/pic_2.pdf">

de	Statistische Auswertung der Schülerumfrage „Nutzung sozialer Medien“ 2018 <span class="filesize"> (132,2 KB) </span> </a> </span> <span class="file"> <a href="/images/posts/ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018/pic_3.pdf">

de	Umfragebogen Schülerumfrage „Nutzung sozialer Medien“ 2018 <span class="filesize"> (106,7 KB) </span> </a> </span>

de	Kurzbericht zu den Ergebnissen

de	Die Ziele dieser Umfrage waren, zu wissen welche Dienste benutzt werden, wozu Instant Messaging und soziale Netzwerke benutzt werden, ob die Nutzungsbedingungen der Dienste bekannt sind, ob es die Teilnehmer interessiert, was mit ihren Daten passiert, wer oder was sie zu diesen Diensten gebracht hat und ob sie sich dafür interessieren, die Dienste, die sie benutzen, mitzugestalten.

de	Die Umfrage wurde zum größten Teil in Gymnasien durchgeführt, aber auch in Realschulen und Sekundarschulen.

de	An der Umfrage nahmen 574 Teilnehmerinnen und Teilnehmer von Gymnasien, Realschulen und Sekundarschulen teil.  Am meisten nahmen Lernende aus der 7.  oder 8.  Klasse (54%) an der Umfrage teil.  Wenige von den Teilnehmern waren in der 4.  bis 6.  Klasse (24%) und wenige waren in der 9. oder 10. Klasse bzw. in der Sekundarstufe 2 (10%).

de	Die Umfrage ist leider wissenschaftlich gesehen nicht repräsentativ, da 86% der Teilnehmer aufs Gymnasium gehen und man deshalb die drei Schularten(Gymnasium 86%, Realschule 10% und Sekundarschule (4%) nicht direkt miteinander vergleichen kann.  Jedoch führt die Betrachtung einzelner Untergruppen der Stichprobe zu identischen Ergebnissen, weshalb eine Repräsentativität der Ergebnisse realistisch angenommen werden kann.

de	Nach der Auswertung unserer Umfrage benutzten fast alle der Schülerinnen und Schüler WhatsApp (94%) und YouTube (91%).  Aber es wurden auch häufig Instagram (57%), Musical.ly (25%) und Snapchat (56%) benutzt.  Dieses Ergebnis ist ähnlich wie bei anderen Umfragen, die wir uns vorher anschauten: Trotz des mangelhaften Datenschutzes ist WhatsApp noch immer der am meisten genutzte Messenger-Dienst.

de	Viele benutzen Instant Messaging und soziale Netzwerke, um in Kontakt zu bleiben und um Informationen für die Schule zu erhalten.  Die meisten haben die Nutzungsbedingungen nur überflogen, einem Drittel der Befragten war es nicht wichtig, diese aufmerksam zu lesen.  Das ist nicht so gut, da man sich genau informieren sollte, welche persönlichen Daten von einem wie verwendet werden.  Die große Mehrheit der Befragten findet es aber trotzdem schlecht, dass ihre Daten gezielt gesammelt, dann analysiert und später verkauft oder sonst wie weiterverwendet werden.

de	Viele Kinder wurden von Freunden oder Mitschülern dazu gebracht, diese Dienste zu nutzen.  Eltern haben ebenfalls einen großen Einfluss auf die Wahl und Nutzung von sozialen Medien, die Schule scheint eher die Nutzung des in der Lerngruppe verbreitetsten Messengers zu fördern.

de	Wichtig ist für sie, dass sie schnell und einfach mit ihren Freunden chatten können.  Es werden sehr häufig private Textnachrichten, Fotonachrichten, Sprachnachrichten, und gelegentlich Sprach- und Videoanrufe benutzt.  Hingegen werden öffentliche Status-Posts und öffentlich gepostete Fotos immer seltener.

de	Die meisten Jugendlichen denken zuerst nach, wer den Inhalt sehen soll und ob der Inhalt im Internet stehen soll.  Das ist sehr gut, denn wenn man aus Versehen etwas postet, vergisst das Internet es nie.  Fast alle Befragten dachten genau nach, wen sie vorher alles fragen sollten, ob sie etwas ins Netz stellen dürfen (z.B.  bei Fotos von anderen).  Das ist gut; man kann nämlich haftbar gemacht werden, wenn man jemand anderen ins Netz stellt, ohne ihn vorher gefragt zu haben.

de	85% der Schülerinnen und Schüler sind freiwillig in einem speziellen Gruppenchat der Klasse, einen von der Schule unterstützten Klassenchat haben ausnahmslos alle Befragten.

de	Mehr als die Hälfte der Befragten haben von dem Begriff Freie Software schon einmal gehört.  Es ist sehr schade, dass bisher nur 10% diese Software benutzen, aber zwei Drittel würdensich wünschen, soziale Medien mitgestalten zu können.

de	Daraus folgt insgesamt, dass viele Kinder und Jugendliche die gewählten, meist proprietären und unsicheren, Dienste nur nutzen, weil sie keine vergleichbare freie Alternative kennen oder haben.  Ihnen ist der Datenschutz sowie ihre Rechte und Mitbestimmung schon sehr wichtig, jedoch müssen die Möglichkeiten udn Alternativen besser gestaltet und an Schulen und Lernende herangetragen werden.

de	Weiterführende Links zu ähnlichen Erhebungen

de	SIN - Studie im Netz: Welche #Apps und #SocialMedia-Tools nutzen #Jugendliche regelmäßig?

de	Online-Befragung der Studierenden der HS Düsseldorf

de	Studie der DAK-Forschung an 12- bis 17-jährigen Schülerinnen und Schülern

de	Grunddaten Jugend und Medien 2018, Internationales Zentralinstitut für das Jugend- und Bildungsfernsehen

de	Comic zum Thema SchutzRanzen

de	Unser 11-jähriges Juniormitglied Tobias Breitbach hat sich in einem Comic kritisch mit dem Projekt SchutzRanzen auseinandergesetzt und damit das Thema sogar in seinem Deutschunterricht positioniert.

de	Tobias sagt zu seinem Comic:

de	Mit diesem Comic will ich auf die Gefahren von Apps, bzw. GPS-überwachten Schulranzen aufmerksam machen. Wenn die Autofahrer nämlich nur noch auf ihr Navi gucken, um kein Schulkind umzufahren, werden dafür Erwachsene mitgenommen. Wenn die App Erfolg hat, dann gute Nacht. Ich habe im Deutschunterricht dieses Comic zu SchutzRanzen gezeichnet.

de	Der Comic steht unter der Lizenz CC-BY-SA 4.0.

de	SchutzRanzen-Comic